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人教版四年级数学教案全套汇编

前言

本套人教版四年级数学教案汇编，严格依据《义务教育数学课程标准》及人教版四年级数学教材（上、下册）的内容体系编写。旨在为广大四年级数学教师提供一份内容详实、操作性强的教学参考，助力教师精准把握教学目标，优化教学过程，提升课堂教学效率与质量，最终促进学生数学核心素养的全面发展。本汇编力求体现新课改理念，注重知识的系统性、逻辑性与趣味性的统一，强调学生在数学学习中的主体地位，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究。

第一部分：四年级数学上册教学总览

一、本册教材主要内容

本册教材内容包括：大数的认识，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，统计（条形统计图），数学广角（优化）以及总复习。

二、本册教学目标

1.知识与技能：学生能熟练掌握大数的读写、比较及改写；理解角的概念，会量角、画角；掌握三位数乘两位数、除数是两位数除法的计算方法，并能正确计算；认识平行四边形和梯形的特征；初步认识条形统计图，能根据数据绘制简单的统计图；经历“沏茶”、“烙饼”等优化过程，初步体会运筹思想。

2.过程与方法：引导学生通过观察、操作、猜想、验证、合作交流等数学活动，体验数学知识的形成过程，积累数学活动经验，发展数感、空间观念、运算能力和初步的数据分析观念。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养认真计算、规范书写、勤于思考、勇于探索的良好学习习惯，培养合作意识和创新精神。

三、本册教学重点与难点

*重点：大数的认识，三位数乘两位数的笔算，除数是两位数的除法的笔算，平行四边形和梯形的特征。

*难点：大数的改写与求近似数，角的度量与画指定度数的角，理解笔算乘法和除法的算理，掌握试商方法，平行四边形和梯形高的认识与画法。

四、教学建议

1.创设有效问题情境：结合学生生活实际和认知特点，创设生动有趣、富有挑战性的问题情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.引导学生自主探究与合作交流：鼓励学生通过独立思考、动手操作、小组讨论等方式主动获取知识，体验数学思想方法的形成过程。教师要适时引导，关注学生的个体差异。

3.注重数学思想方法的渗透：在教学中有意识地渗透数形结合、转化、归纳、演绎等数学思想方法，培养学生的数学思维能力。

4.加强基础知识和基本技能的训练：确保学生掌握扎实的数学基础知识和熟练的基本技能，为后续学习奠定坚实基础。练习设计要注重层次性和针对性。

5.关注学生学习过程的评价：采用多样化的评价方式，不仅关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的表现，及时给予鼓励和指导，保护学生的学习积极性。

6.合理运用现代教育技术：适时使用多媒体课件、教具、学具等，增强教学的直观性和趣味性，提高教学效率。

第二部分：四年级数学上册单元教案设计

第一单元：大数的认识

单元教材分析

本单元是在学生认识了万以内数的基础上，进一步学习比万大的数。内容包括：亿以内数的认识、亿以上数的认识、数的产生、十进制计数法、计算器的认识及简单应用。本单元的学习，不仅是对整数认识的一次扩展，也为后续学习小数、百分数等打下基础，同时在日常生活中有着广泛的应用。

单元教学目标

1.知识与技能：

*认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，了解相邻两个计数单位之间的十进关系。

*掌握亿以内及亿以上数的读写方法，能正确地读、写出大数。

*掌握大数的大小比较方法，能正确比较大数的大小。

*会将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

*会用“四舍五入”法求一个数的近似数。

*了解数的产生和发展历史，认识自然数。

*初步认识计算器，会用计算器进行大数的加、减、乘、除运算及简单的探索规律。

2.过程与方法：

*通过拨计数器、数一数等活动，体验大数的实际意义，培养数感。

*在探究大数读写、比较、改写和求近似数方法的过程中，培养观察、比较、分析和概括能力。

*经历运用大数解决简单实际问题的过程，体验数学的价值。

3.情感态度与价值观：

*感受大数在日常生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系。

*在学习活动中，培养认真、细致的学习习惯和合作交流意识。

*了解我国的人口、资源等国情，增强民族自豪感和责任感。

单元教学重点与难点

*重点：亿以内及亿以上数的读写方法，数的大小比较，数的改写和求近似数。

*难点：中间或末尾有0的数的读写，理解“四舍五入”法求近似数的道理。

课时安排建议（约12课时）

1.亿以内数的认识（3课时）

2.亿以内数的读写（2课时）

3.亿以内数的