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小学二年级书法教案

一、授课年级：小学二年级

二、课时安排：一课时(约40分钟)

三、授课类型：新授课

四、教学目标

1.知识与技能：

*初步认识汉字基本笔画“横”（长横），了解其形态特点（如：两头略顿，中间平稳）。

*学习“横”画的正确书写方法，初步掌握起笔、行笔、收笔的简单技巧。

*尝试运用所学横画知识，模仿书写汉字“一”和“二”，做到横画平稳、匀称。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、示范和实践，引导学生感知横画的形态美和书写要领。

*培养学生初步的观察能力和模仿能力，体验毛笔（或铅笔）书写的乐趣。

*学习正确的执笔姿势和坐姿，为后续书写打下基础。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对书法的好奇心和学习兴趣，感受汉字的结构美。

*培养学生认真、细致的学习习惯和耐心、专注的书写态度。

五、教学重点与难点

*教学重点：认识横画，掌握横画“起笔略顿、行笔平稳、收笔略顿”的基本写法；正确书写“一”和“二”字，注意横画的长短变化和间距。

*教学难点：体会横画起笔、收笔的轻重要领，以及行笔过程中的平稳；“二”字中两横的长短、粗细变化及间距匀称。

六、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含横画的图片、书写视频、“一”“二”字例）、田字格黑板或白板、示范用笔（毛笔或彩色粉笔/白板笔）、墨汁、宣纸（或毛边纸）、吸水布、小奖品（如小星星贴纸）。

*学生准备：练习用纸（田字格本）、铅笔（HB或2B）、橡皮。（若条件允许，可准备毛笔、墨汁、毛边纸、砚台等，但二年级初学以铅笔描红和仿影为主更易操作）

七、教学过程

（一）激趣导入，揭示课题(约5分钟)

1.谈话引入：

师：“小朋友们，我们每天都在和汉字做朋友，你们觉得汉字有趣吗？（等待学生回应）今天，老师要带大家认识一位汉字笔画家族里的重要成员，它长得直直的，像一根小扁担，又像我们数学里学的数字‘一’。你们猜猜它是谁？”（引导学生说出“横”）

2.出示课题：

师：“对啦，它就是‘横’画！今天，我们就一起来探索横画的奥秘，学写带有横画的简单汉字‘一’和‘二’。”（板书课题：横画的奥秘——学写“一”与“二”）

（二）新知探究，示范讲解(约15分钟)

1.认识“横”画：

*师：“请小朋友们仔细看老师大屏幕上的图片（展示横画的形态），这个横画它看起来是什么样子的？”（引导学生观察，说出“直直的”、“平平的”、“两头好像有点粗”等）

*师总结：“横画就像我们走的平坦小路，它的特点是：两头略顿，中间平稳。”（边说边用手比划）

2.学习“横”画的写法：

*教师示范讲解：

师：“写横画的时候，我们要注意三个步骤：起笔、行笔、收笔。”

*“起笔”：“就像小鸡啄米一样，轻轻地点一下，稍微顿一顿，不要太用力哦。”（教师用铅笔在田字格中慢速示范起笔动作）

*“行笔”：“然后像小火车平稳地向前开，要写得直直的，不要歪歪扭扭。”（示范行笔，强调均匀用力）

*“收笔”：“最后到了终点，也要像刹车一样，轻轻顿一下，慢慢停下来。”（示范收笔）

*口诀辅助：“小朋友们，我们来记一个小口诀帮助我们记住横画的写法：起笔像小鸡啄米，行笔像小船过河，收笔像慢慢刹车。”（带领学生边念口诀边做动作）

3.学写汉字“一”：

*师：“认识了横画，我们来学写第一个字——‘一’。‘一’字就是由一笔横画组成的。”

*教师示范：在田字格中范写“一”，边写边说：“起笔顿一顿，行笔平又稳，收笔顿一顿。看，一个漂亮的‘一’字就写好了。它住在田字格的中间，要写得匀称。”

*引导学生观察“一”字在田字格中的位置。

4.学写汉字“二”：

*师：“学会了‘一’，我们再来挑战‘二’字。小朋友们看，‘二’字有几笔横画呀？”（引导学生回答“两笔”）

*师：“这两笔横画一样吗？”（引导学生观察发现：上面的横短一些，下面的横长一些，而且它们之间要有一定的距离，不能太近也不能太远。）

*教师示范：在田字格中范写“二”，边写边强调：“第一笔横，短一些，起笔顿，行笔稳，收笔顿。第二笔横，长一些，同样起笔顿，行笔稳，收笔顿。注意两个横画之间要留有均匀的空隙，就像两个小朋友站在一起，要有礼貌地保持一点距离。”

（三）学生练习，巡视指导(约15分钟)

1.明确要求：

*师：“现在请小朋友们拿出你们的田字格本和铅笔，我们先来练习写‘一’字，再写‘二’字。写字前，我们要先做好准备工作。”

*复习执笔姿势和坐姿：“身坐正，肩放平，胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。”（教师巡视，纠正个别学生的姿势）

2.学生练习：

*师：“我们先