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2025年大学大一（健康教育学）教育理论应用阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共40分）

答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1.健康教育学的核心任务是（）

A.传播健康知识

B.培养健康行为

C.促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式

D.开展健康促进活动

2.以下哪种模式强调个体的认知、情感和行为的相互作用对健康的影响（）

A.健康信念模式

B.知信行模式

C.行为转变阶段模式

D.社会认知理论

3.健康促进的核心策略是（）

A.社会动员

B.倡导

C.赋权

D.协调

4.健康教育的最终目标是（）

A.知识的传播

B.态度的转变

C.行为的改变

D.技能的提升

5.不属于健康相关行为的是（）

A.合理饮食

B.适量运动

C.吸烟

D.定期体检

6.下列关于健康信念模式中对疾病威胁认知的说法，错误的是（）

A.疾病的严重性

B.疾病的易感性

C.疾病的遗传性

D.疾病对个体社会功能的影响

7.知信行模式中，“信”指的是（）

A.信息

B.信念

C.行为

D.知识

8.行为转变阶段模式中，没有打算改变阶段的干预策略主要是（）

A.提供信息

B.激发情感

C.提供支持

D.进行行为训练

9.健康教育计划设计的首要程序是（）

A.确定目标

B.制定干预策略

C.社区需求评估

D.确定教育内容

10.以下哪项不属于健康教育评价的主要类型（）

A.形成评价

B.过程评价

C.结果评价

D.自我评价

11.健康促进学校的创建主体是（）

A.学校

B.政府

C.社区

D.家庭

12.社区健康教育的对象是（）

A.社区全体居民

B.社区老年人

C.社区儿童

D.社区慢性病患者

13.关于同伴教育，下列说法正确的是（）

A.年龄相仿的人之间的教育

B.专业人员对非专业人员的教育

C.具有共同语言，容易沟通，对同伴的影响力较大

D.只适用于青少年群体

14.下列不属于影响健康行为的环境因素的是（）

A.社会经济状况

B.文化背景

C.个人价值观

D.生活环境

15.健康教育的传播渠道不包括（）

A.大众传播媒介

B.人际传播

C.组织传播

D.自我传播

16.行为矫正的基本方法不包括（）

A.脱敏疗法

B.示范疗法

C.厌恶疗法

D.强化疗法

17.健康促进的内涵不包括（）

A.个人行为改变

B.政府行为改变

C.社会环境改变

D.自然环境改变

18.学校健康教育的目标不包括（）

A.提高学生的健康知识水平

B.培养学生的健康意识

C.促进学生的健康技能发展

D.提升学校的教学质量

19.社区健康促进的重点是（）

A.改善社区环境

B.提高居民健康素养

C.开展社区卫生服务

D.加强社区组织建设

20.健康教育项目实施过程中的质量控制不包括（）

A.对教育活动的质量控制

B.对教育效果的质量控制

C.对教育人员的质量控制

D.对教育经费的质量控制

第II卷（非选择题共60分）

21.（10分）简述健康信念模式的主要内容。

22.（10分）请说明健康教育计划设计的原则。

23.（10分）举例阐述行为转变阶段模式在戒烟干预中的应用。

材料：某社区为了提高居民的健康水平，开展了一系列健康教育活动。在活动中，社区工作人员发现部分居民对健康知识的接受程度较低，参与积极性不高。

24.（15分）针对上述材料，分析可能导致居民出现这种情况的原因，并提出相应的改进措施。

材料：在一次学校健康教育讲座中，老师讲解了合理饮食的重要性。课后，对学生进行了问卷调查，发现部分学生对合理饮食的知识掌握不够准确，在实际生活中仍存在挑食、偏食等不良饮食习惯。

25.（15分）请根据材料，设计一份针对这些学生的饮食行为干预方案。

答案：1.C2.A3.A4.C5.C6.C7.B8.A9.C10.D11.A12.A13.C14.C15.D16.A17.D18.D19.B20.D

21.健康信念模式主要内容包括：知觉到易感性，即个体对自身患某种疾病可能性的认识；知觉到严重性，即个体对某种疾病严重性的认识；知觉到益处，即个体对采取某种健康行为后能带来益处的认识；知觉到障碍，即个体对采取某种健康行为可能遇到的困难或障碍的认识；自我效能