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大班科学教案：种子藏在哪里

大班科学教案：种子藏在哪里

一、活动基本信息

活动名称：种子藏在哪里

年龄段：大班（5-6岁）

活动领域：科学、语言、艺术

活动时间：40-45分钟

活动形式：集体活动、小组探索、个别操作

二、活动目标

1.认知目标

-认识不同植物种子的多样性，了解种子在植物不同部位的存在形式

-了解种子传播的四种主要方式（风传播、水传播、动物传播、自体传播）

-初步了解种子对植物繁殖和生态系统的重要性

2.能力目标

-培养幼儿的观察能力和动手操作能力

-发展幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述自己的发现

-培养幼儿的合作意识和团队协作能力

3.情感目标

-激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心

-培养幼儿热爱自然、保护环境的意识

-体验探索发现的乐趣，培养积极的学习态度

三、活动准备

1.物质准备

-各种含有种子的实物：苹果、橘子、桃子、草莓、向日葵、蒲公英、苍耳、豌豆荚、松果、椰子等

-放大镜10-15个，供幼儿观察种子使用

-透明容器、水、记录纸、彩笔

-关于种子传播的图片或视频资料

-种子标本展示区

-种子粘贴画材料（各种种子、胶水、卡纸）

-种子传播方式分类卡

-相关绘本：《种子的旅行》、《小种子的冒险》等

2.经验准备

-幼儿已有一定的植物认知基础

-幼儿在日常生活中接触过各种水果和蔬菜

四、活动过程

（一）导入活动（5分钟）

1.猜谜语导入

教师：今天老师带来一个谜语，请小朋友们猜猜是什么：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）

幼儿猜谜后，教师出示西瓜实物或图片。

教师：小朋友们知道吗？西瓜里面藏着很多小秘密，它们就是西瓜的种子。今天我们就一起来探索种子藏在哪里这个有趣的话题。

2.激发兴趣

教师展示各种含有种子的实物，引导幼儿观察和讨论。

教师：这些水果和蔬菜里面都藏着种子，你们知道种子有什么作用吗？它们都藏在哪里呢？

（二）探索活动（20分钟）

1.分组探索

将幼儿分成4-5个小组，每组提供不同的含有种子的实物（如水果、蔬菜、花朵等）和放大镜。

教师：请小朋友们用放大镜仔细观察这些植物，找一找它们的种子藏在哪里？看看它们有什么特点？

幼儿分组探索，教师巡回指导，引导幼儿观察和发现。

2.分享发现

各小组派代表分享自己的发现。

教师：请每组派一个小朋友来告诉大家，你们发现了哪些植物的种子？它们藏在哪里？长什么样子？

教师根据幼儿的回答，进行总结和补充，并在黑板上记录下不同植物的种子位置和特点。

3.种子位置分类

教师引导幼儿根据种子所在的位置进行分类。

教师：我们可以根据种子在植物上的位置，把它们分为哪些类别呢？

引导幼儿总结：种子可以藏在果肉里（如苹果、西瓜）、藏在豆荚里（如豌豆、黄豆）、藏在花朵里（如向日葵）、藏在松果里（如松树）等。

4.种子特点观察

教师引导幼儿观察不同种子的形状、大小、颜色等特点。

教师：这些种子虽然都叫种子，但它们长得一样吗？有什么不同？

引导幼儿发现：种子有不同的形状（圆形、椭圆形、扁平形等）、大小（芝麻般大小到核桃般大小）、颜色（黑色、白色、棕色、红色等）和表面特征（光滑、粗糙、有斑点、有毛等）。

（三）深入了解种子传播方式（10分钟）

1.观看视频或图片

教师播放关于种子传播方式的视频或展示图片。

教师：种子成熟后，需要离开母体，到新的地方生长。你们知道种子是怎么传播的吗？

介绍种子传播的几种主要方式：

-风传播：如蒲公英、枫树等，种子轻小，有冠毛或翅，可以随风飘散到10-100米远。

-水传播：如椰子、莲蓬等，种子有气室或防水结构，可以漂浮在水面上，随水流传播数公里。

-动物传播：如苍耳、樱桃等，种子有钩刺或果肉鲜美，可以附着在动物身上或被动物食用后排出。

-自体传播：如豌豆、凤仙花等，果实成熟后会开裂，将种子弹射出去，最远可达5-6米。

2.互动游戏种子旅行记

教师准备不同传播方式的种子卡片，让幼儿模仿不同种子的传播