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幼儿园中班音乐启蒙课程教学案例

一、活动名称

《可爱的小猫咪》

二、年龄段

幼儿园中班(4-5岁)

三、活动领域

艺术(音乐)、语言、社会

四、活动目标

1.认知目标：初步感知歌曲《小猫咪》的旋律和节奏，尝试模仿小猫的叫声和动作，分辨音的高低、强弱。

2.技能目标：能跟随音乐做简单的模仿动作和体态律动，尝试用自然的声音学唱歌曲片段，并能在音乐游戏中遵守简单规则。

3.情感目标：体验音乐活动的乐趣，乐于参与歌唱、表演和游戏，萌发对小动物的喜爱之情。

五、活动准备

1.物质准备：

*关于小猫的图片或毛绒玩具若干。

*轻快、优美的背景音乐（如《小猫圆舞曲》片段或其他描绘小猫的纯音乐）。

*歌曲《小猫咪》（可选择旋律简单、歌词重复的儿童歌曲，或教师自编）。

*简单的打击乐器：如沙锤（模拟猫走路的声音）、三角铁（模拟猫铃铛声）等，数量若干。

*猫耳朵头饰或简单的猫咪脸部彩绘材料（可选）。

2.经验准备：幼儿对小猫的外形特征和叫声有初步的了解。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.猜谜导入：

教师：“小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客人，它有圆圆的眼睛，长长的胡须，喜欢喵喵叫，还会捉老鼠，你们猜猜它是谁呀？”（引导幼儿猜出是“小猫”）

2.出示图片/玩具：

教师：“对啦，就是可爱的小猫咪！（出示小猫图片或毛绒玩具）看，这只小猫咪可爱吗？它今天想和我们一起唱歌跳舞做游戏呢！”

（二）基本部分：感知体验，学习表现

1.听赏音乐，初步感知：

*教师：“小猫咪最喜欢听音乐了，我们一起来听听这段音乐，听听里面的小猫咪在做什么呢？”

*播放背景音乐（如《小猫圆舞曲》片段），教师引导幼儿安静聆听，并用表情和简单的肢体动作（如点头、拍手）感受音乐的节奏和情绪。

*提问：“这段音乐听起来感觉怎么样？（欢快的、轻轻的）你们觉得音乐里的小猫咪在做什么呀？（走路、玩耍、睡觉）”

2.模仿猫叫，感知音高与强弱：

*教师：“小猫咪高兴的时候会怎么叫呀？（喵喵喵）它生气的时候呢？（低吼）它想妈妈的时候呢？（细细地叫）”

*教师示范不同音调、不同强弱的猫叫声，引导幼儿模仿。

*“我们来学小猫轻轻地叫（弱），‘喵——’；再学小猫大声地叫（强），‘喵！’”

*“小猫爬到高高的桌子上，叫声会怎么样？（高）‘喵——’；小猫钻到桌子底下，叫声又会怎么样？（低）‘喵——’”（可配合手势高低辅助幼儿理解）

3.学习歌曲《小猫咪》：

*教师范唱：教师边做动作边完整范唱歌曲《小猫咪》。

*（歌曲示例：“小猫咪，喵喵喵，（双手在脸旁做猫爪状，身体随节奏晃动）

圆圆眼睛胡子翘。（双手做圆形放眼睛上，再做捋胡子状）

东看看，西瞧瞧，（左右转头）

捉到老鼠喵喵叫。（做扑的动作，然后开心地叫）”）

*分句学唱与动作模仿：

*教师分句教唱歌曲，每教一句，引导幼儿模仿相应的动作。

*重点引导幼儿吐字清晰，用自然的声音演唱，注意歌曲的节奏。

*鼓励幼儿大胆地跟着音乐边唱边做动作。

4.体态律动，感受节奏：

*教师：“小猫不仅会唱歌，还会跳舞呢！我们来学小猫走路吧，轻轻地，踮着脚尖。”

*播放歌曲或之前的背景音乐，教师带领幼儿模仿小猫走路（踮脚尖走）、小猫玩耍（追尾巴、打滚）、小猫睡觉（蜷缩身体）等动作，感受音乐的节拍。

*“小猫咪走路是‘轻轻的’，我们用脚尖踮起来，像踩在小云朵上一样。”

5.乐器探索，表现节奏：

*教师：“小猫咪走路的时候，脚下会发出什么声音呢？（沙沙沙）老师这里有一些小乐器，我们来用它们学学小猫走路的声音吧。”

*出示沙锤等乐器，简单介绍名称和用法。

*播放歌曲或节奏明快的音乐，教师引导幼儿用沙锤轻轻摇晃，模仿小猫走路的声音，感受稳定的节拍。

*可请个别幼儿上前展示，鼓励大胆尝试。

（三）结束部分：放松整理，愉快回味

1.音乐游戏“小猫回家”：

*教师：“天黑啦，小猫咪们玩累了，要回家睡觉了。我们来玩一个‘小猫回家’的游戏吧。”

*在场地一端设置“小猫的家”（可用呼啦圈或绳子围出）。播放轻柔的音乐，幼儿扮演小猫自由地在场地内根据音乐做动作。当音乐停止（或教师发出“小猫回家啦”的指令），小猫们要快速找到“家”并安静地“睡觉”。

*游戏可进行2-3遍。

2.总结与道别：

*教师：“今天我们和可爱的小猫咪一起唱歌、跳舞、做游戏，开心吗？小猫咪说它很喜欢你们，下次还想和你们一起玩呢！现在，和小猫咪说再见吧！”

七、活动延伸

1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的小猫咪，或制作小猫头饰。

2.