2026届语文二轮复习：【情景漫画】文言文通关手册05（61-75）核心实词（教材经典例句+成语助记+迁移练习+高考链接+高考预测+技巧链接）（解析版）.docxVIP

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文言文通关手册05（61-75）核心实词

内容导览

内容导览·文言实词全解

61．去62．劝63．却64．如65．若66．善67．稍68．少

69．涉70．胜71．识72．使73．是74．适75．书

教材经典例句成语助记迁移练习

高考链接2026高考预测题技巧链接

考频：★★★★★

2021-2025年18考区考8次

2026预测重点

一、教材经典例句

1.则有去国怀乡，忧谗畏讥（范仲淹《岳阳楼记》?必修下册）→（离开、离去）

解析：“去”与“国”搭配，表空间位移，是高考“去”表动作的核心义项，常与抒情类、游记类文本结合，多在翻译题、名句默写题中考查。

2.西蜀之去南海，不知几千里也（彭端淑《为学一首示子侄》?必修下册拓展）→（距离、相距）

解析：“去”后接地点“南海”，前带主语“西蜀”，表空间跨度，是高考议论类、说明类文本的高频例句，常与地域、行程类语境结合。

3.乃令张良留谢。沛公已去，间至军中（司马迁《鸿门宴》?必修下册）→（离开、离去）

解析：“去”作谓语，表人物行动，是高考史传类、对话类文本的基础义项，常与事件进程、人物行踪类语境结合。

4.我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（白居易《琵琶行》?选择性必修下册）→（过去的、从前的）

解析：“去”修饰名词“年”，表时间属性，是高考诗文类、抒情类文本的延伸义项，常与时间追溯、回忆类语境结合。

5.去其不善而从其善（《周易?系辞下》?必修上册拓展）→（舍弃、抛弃、摒弃）

解析：“去”后接“不善”（名词性短语），表价值选择，是高考议论类、道德类文本的高频义项，常与取舍、修养类语境结合。

二、成语助记

1.人去楼空：“去”=离开、离去

漫画场景：文言复习课上，老师以“人去楼空”关联《岳阳楼记》“去国怀乡”的“去”义，说道：“‘人去楼空’指人已经离开，只留下空荡荡的楼房，和教材中‘去’的‘离开’义完全一致，记住这个成语，就能快速锁定动作位移类义项！”小李点头：“成语场景鲜明，记忆更牢固！”

语境例句：高考文言中“去”表“离开”的义项出现频率最高，“人去楼空”的成语解析可帮助巩固抒情类语境考点，应对翻译题、名句默写题。

2.相去甚远：“去”=距离、相距

漫画场景：文言阅读小组讨论中，小张对《为学》“西蜀之去南海”的“去”义困惑，组长举例：“‘相去甚远’指两者之间距离很远，与‘去南海’的‘距离’义同源，通过成语能精准把握空间跨度类语境的义项！”小张豁然开朗。

语境例句：高考议论类、说明类文本中“去”表“距离”的义项多与地域、比较结合，“相去甚远”的成语解析可帮助区分数量类义项，避免翻译偏差。

3.去伪存真：“去”=去除、除去

漫画场景：模拟高考文言文翻译题中，小王遇到《捕蛇者说》“去死肌”，联想到“去伪存真”的成语，精准译为“去除坏死的肌肉”。老师点评：“‘去伪存真’指去除虚假的、保留真实的，‘去’的‘去除’义与‘去死肌’一致，这类成语能帮我们快速锁定动作效果类语境！”

语境例句：高考说明类、议论类文本中“去”表“去除”的义项常与处理、筛选结合，“去伪存真”的成语解析可帮助巩固动作类义，提升翻译准确率。

4.何去何从：“去”=前往、趋向（引申为选择）

漫画场景：文言议论类文本阅读课上，同学们分析“去其不善”时，联想到“何去何从”的成语，老师补充：“‘何去何从’指选择前往的方向，与‘去’的‘前往’本义相关，记住这个成语能应对选择类语境！”

语境例句：高考议论类、史传类文本中“去”表“舍弃/前往”的义项多与抉择、行动结合，“何去何从”的成语解析可帮助区分价值选择类义项，避免翻译偏差。

三、迁移练习

清代学者王引之，治学精严，尤擅文言实词训诂与史书校勘，对“去”字多义用法研究甚深。引之少时与友人论《岳阳楼记》，友人问曰：“‘去国怀乡’之‘去’，与‘西蜀之去南海’之‘去’，义何以不同？”引之曰：“前者为‘离开’，表动作位移；后者为‘距离’，表空间跨度，语法功能与语境属性不同则义项有别。”

及长，引之编撰《经传释词》，遇“去其不善而从其善”记载，助手欲将“去”译为“离开”，引之正色曰：“此处‘去’为‘舍弃、摒弃’，与‘沛公已去’的‘离开’不同！‘去+地点（国、乡、军中）’多表‘离开’；‘去+地点（南海、某地）’前带主语表双方者，多为‘距离’；‘去+名词（死肌、伪、不善）’多表‘去除/舍弃’；‘去+时间（年、岁）’多表‘过去的’；‘去+趋向词（从、就