部编版小学语文必背古诗词.docxVIP

部编版小学语文必背古诗词

我们中国的孩子，似乎从小就与古诗词有着不解之缘。那朗朗上口的韵律，那意境悠远的画面，那简洁精妙的语言，如同涓涓细流，滋养着稚嫩的心田。部编版小学语文教材精心选编了数十首古诗词，它们是中华优秀传统文化的瑰宝，也是培养孩子语言素养、审美情趣和人文底蕴的重要载体。背诵这些古诗词，不仅是对语言文字的积累，更是一次穿越时空的心灵对话。

一、为何是这些诗？——部编版教材的匠心独运

部编版教材在古诗词的选编上，可谓匠心独运。所选篇目大多是历经千百年沉淀下来的经典之作，它们或描绘祖国山河的壮丽秀美，或抒发纯真质朴的情感，或蕴含深刻隽永的哲理，或展现古代儿童的生活情趣。这些作品篇幅适中，语言浅显易懂，符合小学生的认知水平和接受能力，同时又具有极高的艺术价值和教育意义。从“鹅，鹅，鹅”的天真烂漫，到“举头望明月，低头思故乡”的千古乡愁，再到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的谆谆教诲，每一首诗都像一颗璀璨的明珠，照亮孩子们的精神世界。

二、如何学好必背古诗词？——理解为先，循序渐进

背诵古诗词并非简单的“死记硬背”，而应是一个“理解—感受—积累—运用”的过程。对于小学生而言，学好这些必背古诗词，关键在于以下几个方面：

（一）解其意：把握诗歌大意是基础

在背诵之前，首先要引导孩子理解诗歌的基本意思。不必苛求字字句句的精确翻译，更重要的是让孩子明白诗中描绘了什么景象，讲述了什么事情，诗人抒发了怎样的情感。可以通过生动的讲解、形象的比喻，或者结合生活实际，帮助孩子构建对诗歌内容的初步认知。例如，学习描绘自然景物的诗，可以引导孩子观察身边的花草树木、日月星辰，将诗中的景象与现实联系起来。

（二）诵其韵：感受语言魅力是关键

古诗词的音韵之美是其独特魅力的重要组成部分。要鼓励孩子大声朗读，反复吟诵。在朗读中，感受平仄的抑扬顿挫，体会韵脚的回环往复。可以配合简单的手势或动作，帮助孩子更好地投入情感，把握节奏。当孩子能够朗朗上口地吟诵时，背诵就会变得水到渠成，而且记忆也会更加深刻。

（三）入其境：展开想象翅膀是升华

古诗词往往具有“诗中有画，画中有诗”的特点。在理解和朗读的基础上，可以引导孩子展开丰富的想象，将自己置身于诗歌所描绘的情境之中。问问孩子：“读了这首诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？”让孩子用自己的语言描述诗中的画面，或者画一幅简单的诗意图。这样的过程不仅能加深对诗歌的理解，更能培养孩子的想象力和审美能力。

（四）感其情：体会诗人情感是核心

诗歌是情感的艺术。每一首诗都寄托着诗人的喜怒哀乐。要引导孩子透过文字，去感受诗人所要表达的情感。是欢快的，是悲伤的，是豪迈的，还是闲适的？当孩子能够与诗人的情感产生共鸣时，他们对诗歌的理解就达到了一个新的层次，背诵也不再是枯燥的任务，而是情感的自然流露。

（五）积其智：学以致用，融会贯通

背诵的最终目的是为了积累和运用。鼓励孩子在日常生活中，当遇到相似的情景或感受时，能够想起学过的诗句。例如，看到春天的美景，可以说“草长莺飞二月天”；看到月亮，可以吟诵“小时不识月，呼作白玉盘”。这样不仅能巩固所学，还能让孩子体会到古诗词的实用价值和永恒魅力，从而激发持续学习的兴趣。

三、背诵古诗词的意义：不止于“背”，更在于“养”

背诵部编版小学语文必背古诗词，对小学生的成长有着多方面的积极意义。它不仅能帮助孩子积累丰富的语言素材，提高语文素养，培养语感；还能让孩子在潜移默化中接受传统文化的熏陶，了解历史，增长见识，塑造健全的人格。更重要的是，古诗词中蕴含的智慧、美德和审美情趣，会像春雨般“随风潜入夜，润物细无声”，滋养孩子的心灵，为他们未来的人生打下深厚的文化根基。

总而言之，部编版小学语文必背古诗词是孩子们成长路上的宝贵财富。作为家长和老师，我们应耐心引导，科学方法，鼓励孩子在古诗词的海洋中遨游，感受中华优秀传统文化的博大精深，让这些经典的文字成为伴随他们一生的精神食粮。这不仅是对知识的传承，更是对民族文化基因的延续与弘扬。