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  • 2026-01-30 发布于河南
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人力资源开发与管理试题含参考答案.docx

人力资源开发与管理试题含参考答案

一、单选题(共20题,每题1分,共20分)

1.在SMART原则中,S表示的是()

A、明确和具体

B、可衡量

C、可达成

D、相关性

正确答案:A

答案解析:SMART原则中的S代表Specific,意思是明确和具体。明确具体的目标有助于清晰地知道要达成什么,避免模糊和歧义,能更精准地制定计划和衡量进展。

2.非结构化面试适用于招聘()

A、初级管理人员

B、中高级管理人员

C、基层人员

D、技术人员

正确答案:B

答案解析:非结构化面试具有较大的灵活性和开放性,能够更全面深入地考察应聘者的综合素质、应变能力、思维能力等,适合用于招聘中高级管理人员,因为他们需要具备复杂问题解决、战略眼光、领导力等多方面能力,非结构化面试能更好地挖掘这些特质。而初级管理人员、技术人员、基层人员通常可以通过结构化面试等更具针对性的方式进行招聘,以更高效地筛选出符合岗位技能要求的人员。

3.利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听材料进行的培训是

A、角色互换法

B、视听培训法

C、网络化指导

D、在职培训法

正确答案:B

答案解析:视听培训法是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听材料进行的培训,符合题目描述。在职培训法侧重于在实际工作中进行培训;角色互换法主要是通过角色转换来提升能力;网络化指导主要借助网络进行指导,均与利用视听材料进行培训的描述不符。

4.激励理论中公平理论的提出者是()

A、赫兹伯格

B、亚当斯

C、奥德费

D、麦克利兰

正确答案:B

答案解析:公平理论是由美国心理学家亚当斯于1965年提出的。该理论侧重于研究报酬公平性对人们工作积极性的影响,认为员工会将自己的投入产出比与他人的投入产出比进行比较,若感到不公平,就会影响其工作努力程度。

5.根据工作能力确定工资是()的分配原则。

A、年功工资

B、职务工资

C、技能工资

D、绩效工资

正确答案:C

答案解析:技能工资是根据员工所具备的技能水平来确定工资,与根据工作能力确定工资相符。职务工资主要依据职务高低;年功工资侧重于员工的工作年限;绩效工资侧重于工作成果和业绩表现,均不符合根据工作能力确定工资这一描述。

6.我国失业保险主要是为了保障有工资收入的劳动者失业后的基本生活而建立的,其覆盖范围包括劳动力队伍中的大部分成员。这体现了失业保险的()

A、互济性

B、强制性

C、独立性

D、普遍性

正确答案:D

答案解析:失业保险覆盖范围包括劳动力队伍中的大部分成员,体现了其普遍性特点,即保障对象具有广泛性,涉及众多劳动者。

7.让受训者对熟练员工进行观察和提问,然后再模仿他们的行为进行学习。这种培训方法是()

A、讲课法

B、在职培训

C、角色扮演

D、行为模仿

正确答案:B

8.组织仅根据员工的个人因素,诸如业绩水平和学历等,对完成类似工作的员工支付大致相同的薪酬,这指的是薪酬公平性原则中的()

A、小组公平

B、内部公平性

C、外部公平性

D、员工公平

正确答案:D

答案解析:员工公平强调根据员工个人因素,如业绩水平和学历等,对完成类似工作的员工支付大致相同的薪酬,符合题目描述。小组公平侧重于小组间薪酬的公平比较;内部公平性关注的是组织内部不同工作之间的薪酬公平;外部公平性是指组织与外部市场薪酬水平的比较。所以答案选D。

9.一种以完成某项“实际工作任务”为基础的标准化模拟活动是

A、公文处理

B、管理游戏

C、角色扮演

D、无领导小组讨论

正确答案:B

答案解析:管理游戏是一种以完成某项“实际工作任务”为基础的标准化模拟活动,通过模拟实际工作场景,让参与者在游戏过程中展现各种能力和行为表现,以评估其综合素质。公文处理主要是针对文件等的处理模拟;角色扮演侧重于扮演特定角色进行互动;无领导小组讨论是多人围绕特定问题进行讨论来评估。所以答案选B。

10.DOL分析系统最根本的缺陷是

A、工作任务超负荷

B、分析结果有失误

C、结果太片面

D、量化工作方面的不足

正确答案:D

答案解析:DOL分析系统最根本的缺陷是量化工作方面的不足。它主要关注的是成本性态分析等较为简单的量化层面,对于企业经营活动中复杂的非财务因素、战略层面等难以进行全面且精准的量化处理,不能很好地适应现代企业多样化、复杂化的决策需求。

11.企业员工培训和一般院校的普通教育不同,只有和实际相结合才能产生较好的效果,这体现了员工培训和开发的()

A、因材施教原则

B、理论联系实际原则

C、自发创造原则

D、兴趣原则

正确答案:B

答案解析:员工培训和一般院校普通教育不同,强调和实际相结合才能产生好效果,这正是理论联系实际原则的体现。该原则要求培训内容紧密联系工作实际,让员工所学理论知识能在实际工作中得以应用,从而提高工作能力和绩效。兴趣原则侧重于激发员工兴趣来

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