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2025广东省教师招聘面试模拟题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

题目一

你刚接手一个新的班级，发现班级里部分学生经常在课堂上偷偷使用手机，上课注意力不集中，学习成绩有所下滑。如果你是班主任，你会如何处理这个问题？

题目二

学校组织一次以“科技改变生活”为主题的班会活动，请你担任主持人，请设计班会的主要环节。

题目三

一位学生因为考试成绩不理想，情绪低落，在课堂上甚至对提出的问题表现出抵触情绪，你会如何与他沟通？

题目四

你正在给学生们上公开课，突然发现教室窗外有学生正在大声喧哗，影响你的课堂，你会怎么办？

题目五

请结合实际，谈谈你对“教师不仅要传授知识，更要培养学生健全人格”这句话的理解。

题目六

你所在的教研组计划开展一项关于“提升小学低年级学生阅读兴趣”的教学研究活动，请你提出至少三项具体的活动建议。

试卷答案

题目一解析思路

1.表明态度，重视问题：首先承认课堂使用手机影响学习的事实，表明对此现象的重视。

2.分析原因，了解学情：分析学生使用手机的原因（可能无聊、受外界影响、攀比心理等），并强调需要深入了解每个学生的具体情况。

3.多措并举，分类处理：

*教育引导：加强课堂管理，明确课堂规则，进行手机管理教育，讲清手机对学习和身心发展的利弊。

*家校沟通：与家长联系，了解学生在家的手机使用情况，争取家长配合，共同制定管理方案。

*丰富课堂：提高课堂教学吸引力，增加互动，让学生无暇他顾。

*个别辅导：对个别沉迷手机的学生进行谈心，了解其动机，进行心理疏导和兴趣引导。

*设立机制：可考虑设立“无手机课堂”奖惩机制等。

4.关注效果，持续改进：强调处理后的观察和反馈，根据效果不断调整策略。

题目二解析思路

1.开场：介绍班会主题“科技改变生活”，激发学生兴趣。

2.知识普及环节：邀请学生分享自己了解的科技发展实例（如智能手机、人工智能、互联网等），或播放相关视频片段，让同学们直观感受科技的影响。

3.讨论交流环节：设定几个引导性问题（如：科技给我们的学习、生活、娱乐带来了哪些便利和变化？科技发展带来了哪些新的问题或挑战？），组织学生分组讨论，并派代表发言，鼓励不同观点的碰撞。

4.体验展示环节（可选）：如果条件允许，可以安排学生展示自己利用科技制作的简单作品（如程序、小发明、电子手抄报等），或体验一些教育类APP、VR技术等。

5.总结提升环节：教师总结科技的双重作用，引导学生思考如何负责任地使用科技，鼓励学生在未来学习和生活中积极拥抱科技，利用科技服务社会。

题目三解析思路

1.安抚情绪，表示理解：首先Approach学生，用温和的态度和语言接近他，表示你注意到他的状态，并尝试理解他失落的原因（如：“我看到你最近好像不太开心，能和老师聊聊吗？”）。

2.倾听沟通，探寻根源：耐心倾听学生的诉说，不打断，不评判，让他充分表达自己的困惑和挫败感。通过开放式问题引导他深入思考（如：“能具体和老师说说是什么让你对学习感到失望吗？”）。

3.共情理解，建立信任：对学生的感受表示理解和共情，肯定他的努力（即使结果不理想），建立良好的师生信任关系。

4.分析原因，明确目标：帮助学生分析成绩不理想的原因（是基础问题、学习方法问题还是态度问题？），共同设定一个小的、可实现的目标，帮助他重拾信心。

5.提供支持，鼓励行动：根据原因提供具体的帮助（如：课后辅导、推荐学习方法、调整学习计划等），鼓励他采取积极行动，并相信他能克服困难。

题目四解析思路

1.保持冷静，稳定课堂：第一时间保持自己的冷静，不要被外界干扰影响课堂情绪。用眼神或手势示意窗外学生安静，避免大声呵斥以免加剧课堂混乱。

2.课后处理，解决根源：课堂时间应专注于教学，待上课结束后，立即找窗外喧哗的学生谈话，了解原因，进行教育批评，并明确课堂纪律要求。

3.反思自身，加强管理：反思自己课堂的吸引力是否足够，管理是否到位，是否允许学生分心。如果是自身原因，需改进教学；如果是管理问题，需加强课堂纪律管理，让学生明白规则并自觉遵守。

4.预防为主，维持秩序：今后上课前可以再次强调课堂纪律，或通过预设在教室门口提醒学生保持安静等方式，预防类似情况再次发生。

题目五解析思路

1.阐释知识传授的重要性：论述教师通过系统讲授，使学生掌握人类积累的基础知识和技能，是教育的基础功能，是学生进一步发展和创新的基础。

2.强调人格培养的核心地位：论述学生健全人格（如：良好品德、积极心态、责任感、同情心、合作精神、抗挫折能力等）的形成对个人一生幸福和社会和谐发展的