复式折线统计图教学设计与实践.pdfVIP

复式折线统计图

教学导航：

【教学内容】

复式折线统计图（第106~107页的内容及第109~110页练习

二十六的第4~9题）。

【教学目标】

1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条

形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析

和预测。

2.培养学生分析问题的能力。

3.学生体会统计在生活中的作用。

【重点难点】

归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区

别。

【教学准备】

投影仪及多课件。

教学过程：

【复习导入】

投影出示第106页例2的两幅单式折线统计图。（见图

形）

观察两图中数据，你得到了哪些数据？

学生回答后，解说：进入化的社会。尤其是上

海，早在上世纪70年代末就已进入了化。出生人口和人口

数是重要的影响因素……

怎样才能更方便地比较的出生人口数和人口数呢？

生答：我们可以把这两幅图画到一起就好比较了……

这就是我们今天要学习的内容（板书：复式折线统计图）。

【】

1.怎样才能更清楚地表示出两条不同的折线呢？

用电脑课件演示画图过程（可以用不同的颜色来表示，并用

图例说明）。

2.学生在中画出人口折线后。提问：复式折线统计图与

单式折线统计图有什么不同？着重强调要用不同的线段来分别连结

两组数据中的数。也就是制作复式统计图时，先要画出图例。

3.学生回答例2中的问题，从而进一步认识到两条折线

变化的趋势。

【课堂作业】

1.指导学生完成第109页练习二十六第4题。

这题是让学生进一步熟悉复式折线统计图。练习时，让学生

结合甲、乙两地月平均气温的复式统计图，分析复式折线统计图包含

的信息，从而了解甲乙两地的不同气候特点，然后由学生解决3个问

题，再全班反馈。

2.指导学生完成第109页练习二十六第5题。学生看图回答

问题，得出7~15岁男生、平均身高都随着的增加而增高，

但13岁的的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢。

3.课余时间完成第6题。

【课堂小结】

，我们今天学习了复式折线统计图，通过这节课的学习，

我们不仅会画复式折线统计图，而且还能从复式折线统计图中获得许多

信息，并根据这些信息解决生活中的简单问题。

【课后作业】

完成练习册中本练习。

教学：

教学复式折线统计图时，创设学生熟悉的情境，让学生根据

情境中的复式统计表，将过去学过的知识分别绘制两个单式折线统计

图，接着为了便于比较信息，让学生将两个单式折线统计图合二

为一，由师生共同完成复式折线统计图，最后，让学生充分观察，比

较单式折线统计图与复式折线统计图的不同点。通过对比，使学生明

确图例的作用，了解复式折线统计图的画法，体会复式折线统计图便

于比较的特点。