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- 2026-01-30 发布于山东
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2026年中医住培带教师资理论考核题库100道
第一部分单选题(100题)
1、中医住培带教教师的核心职责不包括以下哪项?
A.制定个性化临床教学计划
B.负责住院医师科室日常行政管理事务
C.指导住院医师中医辨证思维与技能操作
D.传授中医经典理论并结合临床实践应用
【答案】:B
解析:本题考察中医住培带教教师的核心职责范畴。核心职责围绕教学与临床指导展开,A、C、D均属于带教教师在教学计划制定、临床技能指导及经典理论应用方面的核心任务。而B选项“科室日常行政管理事务”通常由科室主任、护士长或专门行政人员负责,非带教教师的主要职责,故正确答案为B。
2、在中医住培PBL教学中,带教老师的正确做法是?
A.全程主导病例讲解,直接给出诊断和治疗方案
B.引导学员围绕病例问题自主查阅文献并组织小组讨论
C.仅要求学员背诵中医经典条文后复述
D.侧重考核学员对标准答案的记忆准确性
【答案】:B
解析:本题考察PBL教学法在中医住培中的应用。PBL以问题为导向,核心是引导学员自主探究,带教老师应扮演引导者而非主导者(排除A);C、D为传统讲授式教学模式,侧重记忆而非思维培养,不符合PBL理念。
3、中医住院医师规范化培训带教老师的核心职责不包括以下哪项?
A.指导学员构建中医临床思维
B.传授中医经典理论与临床实践技能
C.负责学员日常生活起居管理
D.制定个性化临床教学计划
【答案】:C
解析:本题考察中医住培带教老师的核心职责。中医住培带教老师的核心职责是围绕教学和临床指导展开,A(构建临床思维)、B(传授理论与技能)、D(制定教学计划)均属于带教老师的核心教学职责。而C(负责生活起居管理)属于后勤或生活管理范畴,非带教老师的核心职责,故正确答案为C。
4、中医住培带教教师的核心职责是?
A.传授中医理论知识
B.指导学生临床思维培养
C.记录学生临床操作过程
D.确保学生顺利通过考核
【答案】:B
解析:本题考察中医住培带教教师的核心职责。正确答案为B。中医住培的核心目标是培养临床思维能力,带教教师需重点引导学生将理论知识转化为临床实践能力,而非单纯知识传授(A错);记录操作过程是教学管理辅助工作,非核心职责(C错);带教教师的职责是教学引导而非单纯确保考核通过(D错)。
5、中医住培学员出科考核中,带教老师重点评估内容不包括以下哪项?
A.四诊合参的准确性(望闻问切收集信息的全面性)
B.辨证论治思路的逻辑性(理法方药的连贯性)
C.病历书写格式的规范性(如病程记录、医嘱格式)
D.中药处方配伍的合理性(君臣佐使及剂量安全性)
【答案】:C
解析:本题考察学员出科考核评估重点知识点。中医住培考核以“临床胜任力”为核心,重点评估“思维能力”(A、B)和“实践能力”(D)。病历书写格式属于文书规范,通常由教学秘书或质控部门负责,带教老师在临床带教中更关注“活的思维”和“实的技能”,而非机械的格式。故正确答案为C。
6、中医住培带教中,以下哪种教学方法是符合住培要求的典型模式?
A.以‘病例讨论’为核心,忽略理论基础讲授
B.采用‘理论讲授+临床示教+病例讨论’相结合的教学模式
C.侧重‘科研思维训练’,减少临床实践操作指导
D.仅通过‘师徒一对一’模式,不开展集体教学活动
【答案】:B
解析:本题考察中医住培带教的教学方法。正确答案为B,中医住培强调理论与实践的有机结合,‘理论讲授+临床示教+病例讨论’的模式能系统提升学员综合能力。A选项忽略理论基础,C选项重科研轻临床,D选项单一师徒制缺乏系统性,均不符合住培教学规范。
7、中医住培带教中,关于“师带徒”模式的核心特点,以下描述正确的是?
A.以标准化教材为核心,强调理论统一
B.注重个体化指导,传承经验并培养临床思维
C.完全依赖学员自主学习,教师仅提供答疑
D.侧重现代医学诊疗技术的传授
【答案】:B
解析:本题考察中医带教“师带徒”模式的本质。中医“师带徒”的核心是经验传承与个体化培养,强调教师通过临床实践中的言传身教(如“跟师抄方”“临证示教”)帮助学员形成中医诊疗思维(如辨证逻辑、用药经验)。选项A“标准化教材”不符合中医个体化、经验性特点;选项C“完全自主学习”违背“师带徒”的互动性;选项D“现代医学技术”非中医带教重点。因此正确答案为B。
8、根据《中医住院医师规范化培训师资管理办法》,带教教师需定期参加的教学能力提升活动是?
A.每2年参加1次教学研讨会
B.每年参加不少于25学时的继续医学教育(教学方向)
C.每季度提交1份教学工作总结
D.每月参加1次科室病例讨论会
【答案】:B
解析:本题考察师资持续医学教育要求。根据住培政策,带教教师需通过持续学习提升教学能力,**每年完成不
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