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学习新知随堂练习作业设计第1单元小数的意义和加减法四年级数学·下新课标[北师]复习准备比大小

复习准备返回目录比一比,在圆圈里填上“”“”或“=”。5285○528726○7625164○5163 7320○7230

姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩姓名成绩/米王红2.97李娜3.13张华3.08跳远成绩0.69米＝6分米9厘米0.8米＝8分米0.8＞0.690.69是69个0.010.8是80个0.010.8＞0.690.80.69＞学习新知谁跳得高？

姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩姓名成绩/米王红2.97李娜3.13张华3.08跳远成绩2.97＜3.08＜3.13谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗？

说一说，怎样比较小数的大小？

返回目录整数比较大小和小数比较大小的异同？不同点：整数比较大小时,要先看位数,而小数比较大小时不能看位数。相同点：两者都是从高位比起,依次往下比。

随堂练习2.比大小。教材第10页“练一练”第2题。0.8390.96.076.75.455.634.034.0097.2177.227.1971.9＜＜＜＞＜＜

返回目录3.在里填数字，使它分别符合下列要求：教材第10页“练一练”第3题。⑴使这个数最大，这个数是（）；⑵使这个数最接近31，这个数是（）。90.9730.97

1.比较小数大小的方法:比较小数大小,先看整数部分,整数部分大的数就大,整数部分相同的,十分位上的数大的数就大,十分位上的数相同,再比较百分位上的数,以此类推。2.整数比较大小和小数比较大小的异同点。课堂小结返回目录

作业1作业2返回目录让我仔细想一想！作业设计

返回作业设计教材第10页“练一练”第4题。作业14.数学游戏。7元8元9元7.50元7.85元8.05元8.18元7.95元8.30元

基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计

基础巩固1.（基础题）在下图中找到1.2与2.1的位置,并比较它们的大小。()○()1.22.11.2＜2.1

基础巩固2.（重点题）在○里填上“”或“”。0.793○0.94.03○4.34.89○4.915.01○5.0098.329○8.33 28.6○2.86

基础巩固3.（重点题）把下列各数按从小到大的顺序排列。返回作业2 (1)0.4720.4070.724()()()(2)10.11.0011.10()()()()(3)6.076.727.06()()()0.4070.4720.7240.111.0011.106.076.727.06

4.（变式题）在下面的()里填上适当的小数。提升培优5.1()5.27.09()7.12.9()3.04.12()4.135.127.0932.924.1234还有其他填法吗？答案不唯一

5.（探究题）在□里填数字,使它们分别符合下列要求。提升培优1.3(1)使这个数最大,这个数是()。(2)使这个数最小,这个数是()。(3)使这个数最接近111,这个数是()。919.93110.03111.03

提升培优返回作业26.（易错题）判断。(1)小数都比整数小。 ()(2)因为3.097比3.97的数位多,所以3.097比3.97要大些。 ()(3)月月身高13分米,凯凯身高1.3米,月月比凯凯高些。 ()×××

思维创新7.（创新题）在()里填上适当的三位小数。返回作业20.040()()()0.0440.0410.0420.043

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