2025年新中图版地理七年级上册《第一单元屹立东方的伟大中国》大单元第一节幅员辽阔的疆域（计划一课时）教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2025年新中图版地理七年级上册〈第一单元屹立东方的伟大中国〉大单元第一节幅员辽阔的疆域》教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本节课为七年级上册地理课程的开篇之作，属于“中国地理”学习体系中的奠基性章节。教材以《屹立东方的伟大中国》作为第一单元的主题，旨在通过宏观视角引导学生建立对祖国空间格局的整体认知，而其中“幅员辽阔的疆域”作为该单元的第一节，承担着激发爱国情感、构建国家空间观念、奠定区域地理学习基础的重要功能。

从知识结构来看，“幅员辽阔的疆域”涵盖我国地理位置的特点、陆地疆界与海岸线分布、邻国关系、领土四至点、领海制度以及行政区划初步等内容。这些知识点不仅是地理学科的基础构成，更是理解后续自然地理特征（如气候差异、地形分布）和人文地理现象（如人口迁移、经济发展布局）的前提条件。例如，我国南北跨度达近50个纬度，东西跨越60多个经度，这一基本事实直接决定了我国温度带的多样性与干湿状况的空间分异；而长达两万多公里的陆地边界和一万八千多公里的海岸线，则深刻影响了我国对外交流的历史路径与现代开放格局。

在能力培养方面，本节内容要求学生具备一定的地图阅读能力、空间想象能力和综合归纳能力。教师需借助多种地图工具——包括政区图、地形图、卫星影像图等，帮助学生实现从平面符号到立体空间的认知跃迁。同时，通过对“为什么说中国是一个海陆兼备的大国？”“我国地理位置有哪些优越性？”等问题的设问，推动学生由表象记忆向深层理解转化，发展其地理思维品质。

尤为值得注意的是，本节内容蕴含丰富的育人价值。它不仅传递地理知识，更承载着厚植家国情怀、增强民族认同感的使命。当学生了解到曾母暗沙是我国最南端的领土，漠河以北的黑龙江主航道中心线是祖国最北端时，他们所感受到的不只是经纬度的变化，更是对这片广袤土地归属感的萌发。这种情感体验无法仅靠文字描述完成，必须依托真实情境、具象材料与深度互动来实现。

此外，在新时代教育背景下，本节内容还需回应核心素养导向的教学改革要求。《义务教育地理课程标准（2022年版）》明确提出要培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养。而“幅员辽阔的疆域”正是落实这四项素养的理想切入点：通过比较我国与其他国家地理位置的异同，形成区域认知；通过分析地理位置对资源分布、交通联系的影响，锻炼综合思维；通过探讨人类活动与国土空间的关系，树立人地协调意识；通过绘制简图、模拟考察等活动，提升地理实践能力。

因此，本节教学不应停留在“讲授—识记—练习”的传统模式之中，而应以问题驱动、任务引领的方式组织教学过程，让学生在主动探究中建构知识，在真实情境中发展素养，在文化浸润中升华情感。唯有如此，才能真正实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

2.单元内容分析

《第一单元屹立东方的伟大中国》共包含三节内容：“幅员辽阔的疆域”“人口众多的国情”“民族团结的大家庭”。三者之间逻辑严密、层层递进，共同服务于“认识伟大祖国”的总体目标。

第一节“幅员辽阔的疆域”聚焦于空间维度，回答“中国在哪里”“有多大”“形状如何”等基本问题，构建学生的国家空间框架。它是整个单元乃至整册教材的起点，具有“定调”作用。只有先建立起清晰的空间坐标系，后续关于人口分布、民族构成、经济发展等内容的学习才有了落脚点。

第二节“人口众多的国情”转向数量维度，引导学生关注我国作为世界第一人口大国的基本国情。在此基础上，进一步探讨人口增长趋势、城乡分布特点、劳动力资源状况及其带来的机遇与挑战。这一节的学习需要以前一节的空间认知为基础——例如，理解东部地区人口密集与西部地广人稀的现象，就必须结合地形、气候与交通条件进行空间关联分析。

第三节“民族团结的大家庭”则进入文化维度，介绍我国56个民族的分布格局、主要少数民族的文化特色以及民族政策的基本原则。这一节强调多元一体的中华文化认同，突出中华民族共同体意识。而民族分布的空间特征（如汉族广泛分布、少数民族聚居边疆）又与前两节内容形成呼应，体现出地理学科“空间+人文”的融合特性。

由此可见，本单元以“空间—数量—文化”为线索，构建了一个由外而内、由形到神的认识路径。学生首先感知中国的“形”——疆域轮廓与地理位置；继而了解中国的“量”——人口规模与发展压力；最终体悟中国的“魂”——民族精神与文化自信。这种螺旋上升的认知结构符合初中生的心理发展规律，也契合地理学科的整体性与综合性特征。

与此同时，本单元还体现了鲜明的时代主题。在全球化遭遇逆流、国际局势复杂多变的当下，加强对青少年的国家认同教育显得尤为重要。本单元通过系统呈现我国的地缘优势、人口潜力与民族凝聚力，帮助学生全面、客观、理性地认识国情，既不盲目自大，也不妄自菲薄，从而坚定道路自信、理论自信、制