《几何的奥秘——构建稳固的数学认知》公开课教学设计.docx

《几何的奥秘——构建稳固的数学认知》公开课教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课程隶属于小学数学几何与图形领域，依据义务教育数学课程标准核心要求，以“几何图形的特征与应用”为核心载体，旨在通过生活化情境与探究性活动，帮助学生构建几何知识体系，培育数学核心素养。在知识与技能维度，聚焦几何图形定义、特征、计算公式（面积、周长、体积）等核心知识点，要求学生达成“理解概念本质—掌握运算方法—应用解决问题”的三级目标；在过程与方法维度，倡导“观察—操作—探究—归纳”的学习路径，强化学生动手实践与逻辑推理能力；在情感态度与价值观维度，着力激发学生对数学的探索兴趣，培养严谨求实的思维品质与运用