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小学三年级语文期末复习资料全集

亲爱的同学们，期末考试的脚步越来越近了。语文学习就像盖房子，字词是砖瓦，句子是梁柱，阅读和习作是让房子变得温馨漂亮的装修。这份复习资料将陪伴大家梳理本学期所学，希望每位同学都能认真对待，查漏补缺，信心满满地迎接考试，取得理想的成绩！

一、汉语拼音：基础中的基础

汉语拼音是我们识字、阅读和学习普通话的工具，一定要牢牢掌握哦！

1.声母、韵母和整体认读音节：

*熟练认读声母表（bpmf...）、韵母表（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）。特别注意容易混淆的声母（如：zcs,zhchsh,nl,bd,pq）和韵母（如：uiiu,eiie,anang,eneng,ining）。

*牢记16个整体认读音节（zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying），它们可以直接给汉字注音，不用拼读。

2.声调：

*掌握四声的标法：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

*注意标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。

*轻声：某些词语中的音节读得又轻又短，不标调，如“妈妈”的第二个“妈”。

3.拼写规则：

*jqx和ü相拼时，ü上两点要去掉（juquxu）。

*i开头的韵母（i,in,ing）前面没有声母时，要加上y（yiyinying）。

*u开头的韵母（u,ue,un）前面没有声母时，要加上w（wu）。ü开头的韵母（ü,üe,ün）前面没有声母时，要加上y并去掉两点（yuyueyun）。

二、识字与写字：语文大厦的基石

1.生字认读：

*本册要求“会认”的生字，要能准确读出字音，结合词语理解意思。

*注意多音字在不同词语中的不同读音，例如“行”（xíng行走，háng银行）。

*区分形近字、同音字和音近字，如“己、已、巳”，“在、再”。

2.生字书写：

*本册要求“会写”的生字，要做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范、美观地书写。

*掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。注意观察每个字在田字格中的位置，重点笔画要突出。

*养成良好的书写习惯：姿势正确（头正、身直、臂开、足安），卷面整洁，不写错别字。

3.查字典：

*熟练掌握音序查字法和部首查字法。

*音序查字法：先查大写字母（音序），再查音节（不带声调）。

*部首查字法：确定部首，数清部首笔画，在“部首目录”中找到部首和页码，再到“检字表”中找到要查的字和页码。

三、词语积累与运用：语言表达的砖瓦

1.理解词义：结合上下文、联系生活实际或查字典理解词语的意思。

2.近义词与反义词：

*能准确找出词语的近义词和反义词，体会词语的细微差别。

*例如：美丽——漂亮（近义词）；快——慢（反义词）。

3.量词搭配：正确使用量词，如“一只鸟”、“一朵花”、“一片叶子”。

4.词语归类：能按一定标准给词语分类，如按季节、按颜色、按动物、按职业等。

5.词语搭配：掌握常见的词语搭配，如“碧绿的叶子”、“认真地学习”、“高兴得跳起来”。

6.成语积累：积累课文中的四字词语和成语，了解它们的大致意思，并尝试运用。例如“自言自语”、“百发百中”。

四、句子理解与表达：语言运用的基本单位

1.基本句型：

*掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的特点和用法。

*陈述句：陈述一个事实或说话人的看法。（今天天气很好。）

*疑问句：提出问题。（你今天开心吗？）

*感叹句：表达强烈的感情。（这里的风景真美啊！）

*祈使句：表示请求、命令、劝告等。（请把门关上。）

2.句式转换：

*“把”字句和“被”字句的转换。例如：小明把窗户打开了。→窗户被小明打开了。

*陈述句与反问句的转换（注意三年级阶段要求不高，了解即可）。

3.关联词语：了解并能运用常见的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”、“一边……一边……”。

4.修改病句：

*常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复、前后矛盾等。

*修改病句要遵循“原意不变，改通改对”的原则，能运用常用的修改符号。

5.标点符号：正确使用常用的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、冒号（：）、引号（“”）。了解它们在句子中的作用。

五、阅读理解：吸收知识的窗口

1.课内阅读：

*熟练朗读课文，做到读准字音、读通句子、读出感情。

*背诵要求背