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小学美术启蒙课程教学设计案例

一、课程概述

本课程旨在为小学低年级（1-2年级）学生开启美术世界的大门，通过对“点、线、面”这三个基本造型元素的认知与体验，引导学生感受造型艺术的基础构成，激发其与生俱来的艺术潜能与创造力。课程强调趣味性、参与性和实践性，鼓励学生在游戏化的学习过程中，大胆尝试，主动探索，初步建立对美术的兴趣和基本的审美感知能力。

二、授课对象

小学一至二年级学生

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识点、线、面这三种基本的造型元素，能够用简单的语言描述它们的特征。

2.尝试运用不同工具（如手指、棉签、画笔等）和材料，在纸上画出大小、形状、颜色不同的点和各种形态的线（直线、曲线、折线等），并能组合成简单的面。

3.学习将点、线、面进行简单的组合，创作一幅富有想象力的作品。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、讨论、游戏等方式，引导学生主动探究点、线、面的多样性。

2.在教师的引导下，经历从感知到表现，再到创造的过程，体验美术创作的乐趣。

3.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受点、线、面组合变化带来的美感，激发对美术学习的好奇心和热情。

2.鼓励学生大胆表现，增强自信心，体验创作的快乐和成功的喜悦。

3.培养学生乐于与同伴合作交流、分享创意的良好品质。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

认识并理解点、线、面的基本形态特征，能够用多种方式画出不同的点和线，并进行简单组合。

（二）教学难点

引导学生将点、线、面有创意地组合起来，表现自己的想法，而非简单的堆砌。

六、教学准备

（一）教师准备

1.PPT课件：包含生活中及艺术作品中点、线、面的图片（如星空、蜘蛛网、斑马纹、窗帘图案、蒙德里安的抽象画等）、点线面的动态演示、优秀学生作品范例。

2.教具：各色颜料（红、黄、蓝、白、黑等）、画纸、棉签、小画笔、调色盘、水桶、抹布、示范用作品。

3.背景音乐（轻松愉悦的古典音乐或儿童音乐）。

（二）学生准备

画纸、油画棒（或蜡笔）、水彩笔、铅笔、橡皮。（可根据实际情况调整，确保安全易操作）

七、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：教师以“神秘的小客人”为由，出示一个黑色的小圆点（可贴在黑板上或用PPT展示）。

*师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小客人，它很小很小，圆圆的，你们看它是谁呀？”（引导学生说出“点”）

*师：“这个小圆点觉得有点孤单，它想找朋友一起玩。于是，它开始跑啊跑，跑成了一条——？”（教师用粉笔或手指在黑板上由点画出一条直线）“线！”

*师：“这条线也觉得不够热闹，它邀请了很多很多小伙伴（更多的线），它们手拉手，围在一起，变成了一个——？”（教师用多条线围成一个正方形或圆形）“面！”

2.揭示课题：师：“今天，我们就来和点、线、面这三位好朋友一起开一个奇妙的聚会，好不好？”（板书课题：点线面的奇妙聚会）

（二）新知探究，感知体验（约10分钟）

1.认识“点”

*师：“我们先来和‘点’朋友打个招呼。你们在哪里见过点？”（引导学生观察周围环境或回忆生活经验：天上的星星、小蚂蚁、衣服上的纽扣、本子上的句号等）

*PPT展示不同大小、颜色、形状的点（圆点、方点、三角点等）。

*小游戏“手指点画”：学生用手指蘸取少量颜料（或用油画棒的一端）在画纸上随意点画，体验点的大小、疏密、色彩变化。

2.认识“线”

*师：“点动成线，线朋友的样子可多啦！你们能说说线有哪些样子吗？”（学生自由回答）

*PPT展示不同形态的线：直线（横、竖、斜）、曲线（波浪线、螺旋线、弧线）、折线、虚线、粗线、细线等。

*身体游戏“线条变变变”：教师说线条名称，学生用身体模仿（如：手臂划直线，身体扭动成曲线，脚尖点地走虚线等）。

*学生尝试用画笔在纸上画出不同的线。

3.认识“面”

*师：“线宝宝们手拉手，就能围成一个面。我们周围有哪些东西是面？”（书本封面、桌子面、墙面等）

*PPT展示由点或线密集排列、或由线条围合形成的各种形状的面（方形、圆形、三角形以及不规则形）。

*师：“我们也来试试用线围成一个面，或者用很多点、很多线画满一个区域变成面。”（学生简单尝试）

（三）创作实践，个性表现（约15分钟）

1.任务布置：“现在，我们要请点、线、面这三位好朋友一起来开一个热闹的聚会。请小朋友们想一想，它们聚会的时候会做些什么呢？是在草地上跳舞，还是在天空中旅行？请你用点、线、面组合在一起，创作一幅有趣的画。”

2.创作提示：

*可以先想好一个简单的主题（如：我的小花园、快乐