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  • 2026-01-30 发布于四川
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全县普法依法治理工作要点(2篇)

全县普法依法治理工作要点一

一、深入学习宣传贯彻习近平法治思想

将学习宣传贯彻习近平法治思想作为首要政治任务,纳入各级党委(党组)理论学习中心组学习内容,推动领导干部带头学习、模范践行。组织开展习近平法治思想专题培训、研讨交流等活动,提高各级领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。

充分利用各类媒体平台,广泛宣传习近平法治思想的重大意义、核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。通过制作专题节目、开设专栏、发布解读文章等形式,深入宣传习近平法治思想在本县的生动实践和成功经验,推动习近平法治思想深入人心。

把习近平法治思想融入学校教育,纳入法治教育课程体系,推动进教材、进课堂、进头脑。通过开展主题班会、法治演讲、模拟法庭等活动,引导青少年树立正确的法治观念,增强法治意识。

二、突出重点内容宣传,营造良好法治氛围

(一)持续加强宪法宣传教育

深入开展“尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法”宣传教育活动,组织开展“12·4”国家宪法日和“宪法宣传周”集中宣传活动。通过宪法宣誓、宪法知识竞赛、宪法主题文艺演出等形式,增强全社会宪法意识。

将宪法学习宣传融入各类法治宣传活动中,在公共场所设置宪法宣传设施,在重大纪念日、民族传统节日等重要时间节点开展宪法宣传活动。加强国家工作人员宪法教育,把宪法法律作为入职培训、晋职培训、业务培训的重要内容,提高国家工作人员依宪依法履职能力。

(二)广泛宣传民法典

组织开展民法典学习宣传活动,推动民法典进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位、进网络。通过举办专题讲座、发布案例解读、开展线上线下宣传活动等形式,深入宣传民法典的基本原则、主要内容和重要意义。

鼓励法律专业人士、志愿者等深入基层,为群众提供民法典咨询服务,帮助群众解决实际问题。加强对企业经营管理人员的民法典宣传教育,引导企业依法经营、诚信经营。

(三)深入宣传与推动高质量发展密切相关的法律法规

围绕全县经济社会发展大局,宣传与创新驱动发展、乡村振兴、生态文明建设、优化营商环境等密切相关的法律法规。通过举办专题培训班、研讨会、座谈会等形式,引导各类市场主体依法经营、依法管理、依法维权。

加强对知识产权保护法律法规的宣传,提高企业和公众的知识产权保护意识。宣传金融、税收、市场监管等领域的法律法规,规范市场经济秩序,促进经济健康发展。

(四)加强与社会治理现代化相关的法律法规宣传

宣传国家安全、公共安全、安全生产、网络安全等领域的法律法规,增强全社会安全意识和风险防范能力。加强对突发事件应对、传染病防治等方面法律法规的宣传,提高公众应对突发事件的能力。

宣传社会矛盾纠纷多元预防化解机制相关法律法规,引导群众依法理性表达诉求、解决矛盾纠纷。加强对社会治安综合治理、基层民主法治建设等方面法律法规的宣传,推动社会治理法治化、科学化、智能化、专业化。

三、抓住重点对象,分类施策推进普法

(一)加强领导干部法治教育

完善领导干部学法用法制度,健全党委(党组)理论学习中心组学法、政府常务会议会前学法、重大决策前专题学法等制度,制定年度学法计划,明确学习内容和学习方式。定期组织开展领导干部法治讲座、法治培训、法律知识考试等活动,提高领导干部法治素养和依法决策能力。

建立领导干部学法用法档案,将领导干部学法用法情况纳入年度考核内容,作为领导干部任职、晋升、奖惩的重要依据。加强对领导干部依法履职情况的监督检查,推动领导干部带头遵守法律法规,依法行使权力。

(二)加强国家工作人员法治培训

将法治教育纳入国家工作人员初任培训、任职培训、专门业务培训和在职培训的必修课程,制定年度法治培训计划,明确培训内容和培训要求。定期组织开展国家工作人员法治培训班、专题研讨班等活动,提高国家工作人员依法办事能力。

创新国家工作人员法治培训方式,采用线上线下相结合、集中培训与自主学习相结合等方式,提高培训效果。加强对国家工作人员法治培训的考核评估,将考核结果作为国家工作人员年度考核、职务晋升的重要参考。

(三)强化青少年法治教育

全面落实《青少年法治教育大纲》,将法治教育纳入国民教育体系,贯穿于幼儿教育、义务教育、高中教育和高等教育各个阶段。根据不同年龄段青少年的认知特点和学习需求,编写针对性强、通俗易懂的法治教育教材,开发丰富多彩的法治教育课程和教学资源。

加强法治教育师资队伍建设,通过举办培训班、开展教学研讨等方式,提高法治教育教师的教学水平和专业素养。建立法治副校长制度,定期组织法治副校长到学校开展法治讲座、法治宣传等活动,增强青少年法治意识。

丰富青少年法治教育形式,通过开展法治主题班会、法治演讲比赛、法治征文活动、模拟法庭等活动,让青少年在参与中学习法律知识,增强法治观念。加强学校、

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