原创力文档大班阅读由“兴趣”到“理解”的衔接机制研究
大班阅读由“兴趣”到“理解”的衔接机制研究
中文摘要
幼小衔接是儿童从幼儿园过渡到小学的关键阶段。在课程改革方向和政策指
导下，在幼儿大班阶段尤其要重点做好幼儿小学入学准备工作，帮助幼儿实现各
项能力提升。大班幼儿小学入学准备虽受到各界重视，但幼儿园作为实施幼小衔
接的重要主体，在实施入学准备的过程中仍面临诸多困境。其中，促进幼儿阅读
能力发展是当前幼小衔接有效实施的难点和突破点。
基于此
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