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2026年教育督导员工作计划范文

2026年是全面贯彻党的二十大精神的深化之年，也是落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》的关键一年。作为教育督导员，本年度将聚焦“督政、督学、评估监测”主责，以“强基础、促规范、提质量、保安全”为核心目标，围绕教育领域重点工作和群众关切问题，构建“全链条、精准化、闭环式”督导体系，切实发挥督导“诊断、指导、推动”作用，助力区域教育高质量发展。具体工作计划如下：

一、聚焦政策落实，强化督政职能，夯实教育发展基础

以“督政”为抓手，推动地方政府及相关部门切实履行教育职责，重点围绕教育优先发展保障、教育经费投入、教师编制待遇、校园规划建设等核心指标开展专项督导。

1.教育优先发展保障督导：联合财政、编办、资源规划等部门，建立“季度监测+年度评估”机制。一季度重点核查2025年教育经费“两个只增不减”落实情况，通过比对财政决算数据、学校账目明细，确保一般公共预算教育支出逐年只增不减、按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减；二季度开展教师编制专项督导，重点检查“县管校聘”改革推进情况，核查城乡教师编制动态调整台账，确保义务教育阶段教师编制向乡村学校、薄弱学校倾斜；三季度督导城区新建小区配套学校建设，通过实地查看工程进度、查阅规划审批文件，推动配套学校与住宅项目“同步规划、同步建设、同步交付”，重点督办2023年以来规划的3所配套学校竣工交付事宜；四季度开展年度教育履职考核，结合日常督导结果形成“问题清单+整改建议”，提请政府将考核结果与部门绩效挂钩。

2.教育惠民政策落地督导：围绕“双减”政策深化、学前教育普惠发展、特殊教育融合提升等民生工程开展专项督导。针对“双减”，重点督导校外培训机构规范治理“回头看”，通过“四不两直”方式抽查10家学科类培训机构，核查资金监管、培训材料、教师资质等情况；每学期开学后1个月内，对义务教育阶段学校作业管理、课后服务质量开展全覆盖督导，重点检查作业设计“分层、弹性、个性化”落实情况，课后服务课程与学生兴趣、特长发展的匹配度，要求学校提供作业批改记录、课后服务学生满意度调查等佐证材料。针对学前教育，重点督导普惠性幼儿园覆盖率（目标92%）和保教质量，通过半日跟岗观察、幼儿发展评估，严查“小学化”倾向，要求民办园提供保教成本核算报告，确保普惠性收费标准执行到位。针对特殊教育，联合残联、卫健部门，对适龄残疾儿童入学情况开展“一人一档”核查，督导普通学校资源教室使用效率，抽查3所融合教育示范校的随班就读教案、个别化教育计划（IEP）制定情况。

二、突出问题导向，深化督学内涵，提升学校办学水平

以“督学”为核心，建立“常规督导+专项督导+蹲点督导”相结合的工作机制，覆盖全区120所中小学（含30所乡村学校）、50所幼儿园，推动学校完善内部治理，促进内涵式发展。

1.学校常规管理督导：制定《中小学（幼儿园）常规管理督导细则（2026版）》，从“党建引领、德育铸魂、教学提质、队伍建设、安全保障”五大维度细化50项观测点。每月随机抽取10%的学校开展常规督导，重点关注：党建方面，检查“第一议题”制度落实情况，查看支委会记录、党员学习笔记，确保党的教育方针融入学校章程；德育方面，核查德育课程与学科教学的融合度，通过听课（重点听语文、历史、道法等学科）、查阅班会记录，评估“大思政课”建设成效；教学方面，抽查教师备课笔记（要求手写批注占比不低于60%）、学生作业（重点看批改反馈的针对性）、实验课开出率（理科实验课需100%开足）；队伍建设方面，检查教师培训学分完成情况（要求人均年培训学时≥90），查阅“青蓝工程”师徒结对计划及指导记录；安全保障方面，核查食堂食品留样（要求48小时、125g以上）、消防设施年检记录（要求每月1次自查、每半年1次专业检测）。

2.薄弱学校精准督导：针对2025年督导中发现的8所“管理薄弱校”（其中6所为乡村学校），实施“一校一策”蹲点督导。3-6月，每个学校安排2名督学驻校1周，重点解决“教学管理松散、教师积极性不高、家校沟通不畅”等问题。例如，针对某乡村初中“课堂效率低”问题，督学将参与集体备课、听评课（计划听课20节），指导学校建立“问题导向-课例研讨-实践改进”的教研模式；针对某城区小学“家长参与度低”问题，督学将推动学校完善家长委员会制度，组织“家长开放日”“家庭教育讲座”等活动，要求家长参与率从40%提升至70%。蹲点结束后，形成《薄弱学校改进报告》，跟踪整改成效，确保年底前6所学校达到“基本规范校”标准。

3.特色学校发展督导：对15所“市级特色校”（含5所艺术特色校、4所科技特色校、3所劳动教育特色校、3所体育特色校）开展发展性督导，重点评估特色项目的持续性、辐射性和育人实效性。