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八年级语文古诗文理解与鉴赏练习题

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，学好古诗文，不仅能提升我们的语言素养，更能让我们体悟古人的智慧与情怀。八年级阶段，古诗文的学习深度和广度都有所增加，对理解与鉴赏能力提出了更高要求。以下练习题旨在帮助同学们巩固所学知识，提升古诗文阅读的综合能力。请同学们认真思考，细致作答。

一、疏通文意，把握基础

这一部分着重考察对文言字词、句式及基本内容的理解。准确理解是鉴赏的前提。

1.重点词语的理解与辨析

*解释下列句中加点词语的含义，并注意其与现代汉语的区别。

*（1）率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）

*（2）先帝不以臣卑鄙。（《出师表》）

*（3）属予作文以记之。（《岳阳楼记》）

*（4）小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）

*辨析下列各组句子中加点词语的意义和用法。

*（1）食之不能尽其材/一食或尽粟一石（《马说》）

*（2）策之不以其道/执策而临之（《马说》）

*（3）然侍卫之臣不懈于内/屋舍俨然（《桃花源记》/《出师表》）

2.关键句子的翻译与理解

*将下列句子翻译成现代汉语，力求做到“信、达、雅”。

*（1）不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）

*（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）

*（3）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）

*（4）所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）

*翻译时，除了字字落实，还需注意哪些特殊句式的特点？请举例说明（如判断句、被动句、倒装句等）。

3.整体感知与内容概括

*阅读一篇课内文言短文（此处可根据实际教学进度选取，如《小石潭记》或《陋室铭》），请用简洁的语言概括其主要内容，并说说作者通过这篇文章想要表达的基本情感或观点。

*在叙述类文言文中，如何快速理清人物关系和事件的来龙去脉？请结合一例谈谈你的方法。

二、品味语言，鉴赏技巧

在理解文意的基础上，我们要进一步品味古诗文的语言魅力，赏析其表达技巧，体会作者匠心。

1.修辞手法的辨识与作用分析

*指出下列诗句或文句中使用的主要修辞手法，并简要分析其表达效果。

*（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

*（2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

*（3）将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）

*（4）苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

2.表达方式的辨析与作用体会

*古诗文常见的表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明。请分析下列语段主要运用了哪种或哪些表达方式，并说说其作用。

*（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）

*（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）

*（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）

3.表现手法的理解与效果鉴赏

*分析下列诗词或文句运用了怎样的表现手法（如借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生、对比衬托等），并结合内容说说其表达效果。

*（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）

*（2）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

*（3）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

*（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

4.语言特色的品味

*不同的古诗文作品，其语言风格也各不相同，有的质朴平实，有的华丽藻饰，有的含蓄蕴藉，有的雄浑豪放。请结合你学过的篇目，举例说明某一篇目在语言上有何特色。

三、拓展延伸，感悟情怀

学习古诗文，最终要能与古人对话，理解其思想情感，并从中汲取精神力量。

1.理解作者情感与写作意图

*《岳阳楼记》中，范仲淹表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀。结合时代背景和作者经历，谈谈你对这句话的理解。

*《出师表》中，诸葛亮对后主刘禅提出了哪些建议？字里行间流露出作者怎样的情感？

*许多咏史怀古的诗歌，往往借古讽今或借古抒怀。请举一例（课内或课外均可），说说诗人借“古”表达了怎样的情感或思考。

2.联系现实，谈启示与感悟

*学习了《生于忧患，死于安乐》，你认为其中的道理对我们今天的学习和生活有何启示？

*《爱莲说》中，作者以莲自喻。在当今社会，你认为我们应该学习莲的哪