2026年《研学旅行概论》期末测试题（易错题）.docxVIP

2026年《研学旅行概论》期末测试题

第一部分单选题(100题)

1、在研学旅行过程中，针对突发恶劣天气（如暴雨、雷电），首要应急措施是（）

A.继续按原计划完成研学任务

B.立即组织学生撤离至安全区域并启动应急预案

C.联系家长说明情况后等待指示

D.暂停活动并原地等待天气自然好转

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。正确答案为B，安全保障是研学旅行的生命线，突发恶劣天气时首要任务是保障学生人身安全，立即撤离至安全区域并启动应急预案；A错误，忽视安全盲目坚持计划会导致危险；C错误，联系家长非首要步骤，应先确保现场安全；D错误，原地等待可能延误避险时机，增加安全风险。

2、研学旅行课程设计中，确保教育效果的首要环节是（）。

A.明确课程目标

B.规划行程路线

C.安排餐饮住宿

D.评估安全风险

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计要素。正确答案为A，课程目标是教育活动的灵魂，决定内容选择、方法设计与评价标准，无目标则内容易偏离教育本质。B、C、D均为辅助执行环节，而非核心设计前提。

3、根据教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行应坚持的基本原则不包括？

A.教育性

B.安全性

C.自主性

D.公益性

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策法规知识点。正确答案为C，该意见明确提出研学旅行需坚持教育性、实践性、安全性、公益性等原则，强调学校主导、家校协同的组织模式，而非强调“自主性”。A、B、D均为文件明确的基本原则，C选项“自主性”并非政策要求的核心原则。

4、以下哪项不属于研学旅行的典型组织形式？

A.学校自主组织+专业机构支持

B.旅行社全包式组织

C.景区自主开发研学项目

D.教育机构与地方政府合作

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行组织形式。A、B、D均为研学旅行的实施主体或合作模式（如学校主导、旅行社专业化运营、多方协同）；而“景区自主开发研学项目”是目的地资源开发行为，属于研学旅行的“活动供给方”，并非组织形式，故C错误。

5、国家层面推进中小学生研学旅行的核心政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《中小学生研学旅行管理办法》

C.《中国研学旅行发展规划（2020-2030）》

D.《中小学研学旅行课程标准》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策依据。B选项《中小学生研学旅行管理办法》为地方性或部门规章，非国家层面核心文件；C选项为虚构文件名称；D选项《中小学研学旅行课程标准》尚未由国家统一颁布。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面推进研学旅行的纲领性文件。

6、下列哪项属于典型的科技类研学旅行主题？

A.参观古代建筑遗址

B.参观农业科技园

C.观察森林生态系统

D.走访红色文化纪念馆

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行类型。选项A、D属于人文类（侧重历史文化）；选项C属于自然类（侧重生态观察）；选项B“农业科技园”通过科技手段展示现代农业技术，属于科技类研学旅行主题。故答案为B。

7、研学旅行的核心目标是（）

A.培养学生实践能力与创新精神

B.单纯旅游观光体验

C.完成学校布置的任务要求

D.增加学生课余游玩时间

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质目标知识点。正确答案为A，因为研学旅行以‘实践育人’为核心，强调通过实地考察、探究体验培养学生的实践能力与创新精神；B错误，研学旅行并非单纯旅游，其核心是‘研学’而非‘旅行’；C错误，研学旅行是自主探究与知识建构过程，而非机械完成任务；D错误，游玩是附加效果，核心在于教育价值的实现。

8、研学旅行的核心本质是？

A.以实践体验为载体的教育活动

B.以旅游观光为主要目的的休闲活动

C.学校组织的集体外出游玩活动

D.单纯的历史文化知识讲解活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与本质知识点。正确答案为A，因为研学旅行以“研”（探究学习）和“行”（实践体验）为核心，通过真实情境中的体验活动实现知识内化与能力培养，本质是教育活动。B选项混淆了教育与旅游的根本目的；C选项将研学等同于普通游玩，忽略其教育属性；D选项仅强调知识讲解，忽视实践体验和综合素养培养的核心要求。

9、研学旅行效果评价的核心指标不包括以下哪项？

A.学生对研学主题的认知提升程度

B.学生实践能力与合作能力的增强情况

C.旅游景点的游客满意度

D.学生参与研学活动的积极性与反思成果

【答案】：C

解析：本题考察研学评价体系。研学评价以学生发展为核心，A、B、D均指向学生知识、能力、情感态度的提升，符合研学教育本质；C是旅游景点的外部评价指标，与研学旅行中“以学生成长为导向”的评