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一年级语文下册期末分类总复习

亲爱的小朋友们，快乐的一学期即将结束，我们又迎来了期末复习的时刻。这就像我们要给这学期学过的知识做一个小小的“整理收纳”，把它们都牢牢记住，变成自己的本领。别担心，只要我们一步一个脚印，分清楚重点，就能轻松迎接挑战。下面，我们就一起来梳理一下这学期语文学习的重点内容吧！

一、汉语拼音：基础中的基础

拼音是我们认识汉字、学习普通话的好工具，一定要牢牢掌握哦！

1.声母、韵母、整体认读音节要“准”

*声母（23个）：像b、p、m、f这样的，要能准确认读，还要能默写下来。特别注意zh、ch、sh、r和z、c、s，以及j、q、x和ü相拼的规则（小ü见了jqx，去掉两点还念ü）。

*韵母（24个）：包括单韵母、复韵母和鼻韵母。前鼻韵母（aneninunün）和后鼻韵母（angengingong）是很多小朋友容易混淆的地方，要多读多练，仔细听它们的区别。

*整体认读音节（16个）：如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying，这些音节不用拼，要直接读出来，也要会默写。

2.声调标调要“对”

*记住声调歌：“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。”

*练习给音节标上正确的声调，特别是轻声和三声变调（比如“一”和“不”的变调，虽然一年级不做过高要求，但能初步感知更好）。

3.拼读能力要“强”

*能够熟练地进行声母和韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。看到音节就能准确、快速地读出来。

二、汉字：语文大厦的砖瓦

汉字是我们语文学习的核心，要做到会认、会写、理解意思。

1.认字：多多益善，理解为先

*这学期我们认识了很多生字朋友，期末复习时，要把课本上“我会认”的字再通读一遍，确保都能准确认读。

*对于生字，不仅要认识它的样子，最好还能结合课文中的词语或句子理解它的意思。可以尝试给生字口头组几个词。

2.写字：规范美观，牢记心间

*“我会写”的字是重中之重，不仅要会读、会认，更要会正确、规范地书写。

*笔顺规则要记牢：比如“先横后竖”（十）、“先撇后捺”（人）、“从上到下”（三）、“从左到右”（川）、“先外后内”（同）、“先外后内再封口”（国）、“先中间后两边”（小）等。

*间架结构要注意：汉字有左右结构、上下结构、独体字等。写字时要观察清楚，哪个部件大，哪个部件小，哪个部件在左，哪个在右，努力把字写得匀称、美观。

*重要提示：写字姿势要正确（“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），养成良好的书写习惯。

*可以把平时作业中容易写错的字整理一下，重点攻克。

三、词语：句子的“零部件”

词语是组成句子的基础，要积累、理解并学会运用。

1.会读会写的词语：课本“词语表”中的词语是核心，要能准确认读、熟练听写。可以和小伙伴互相听写，或者自己看着拼音写词语。

2.理解词义：结合课文语境理解词语的意思，而不是死记硬背。比如“鲜艳”是什么意思？我们可以想想课文中形容什么东西用了“鲜艳”。

3.积累词语：

*反义词：如大-小、多-少、上-下、左-右、前-后、开-关等，要能准确说出和写出。

*量词搭配：这是一年级的重点，比如“一只小鸟”、“一朵花”、“一本书”、“一把尺子”。要能根据事物选择合适的量词。

*AABB式词语：如高高兴兴、快快乐乐、干干净净。

*ABAC式词语：如飞来飞去、走来走去、又大又圆。

*动词搭配：如“踢足球”、“听音乐”、“讲故事”。

*平时阅读时遇到的好词好句，也可以摘抄下来，丰富自己的词语库。

4.词语搭配：知道哪些词语可以放在一起用，比如“美丽的花朵”、“可爱的小猫”、“认真地读书”。

四、句子：表达完整意思的“小火车”

从词语到句子，我们就能表达完整的意思啦！

1.基本句式：

*陈述句：告诉别人一件事。如“我是小学生。”“今天天气很好。”

*疑问句：提出一个问题。句末用问号“？”。如“你叫什么名字？”“这是什么？”

*感叹句：表示强烈的感情（喜欢、高兴、惊讶等）。句末用感叹号“！”。如“花儿真美啊！”“我们的校园真漂亮！”

*要能区分这几种句式，并知道它们的标点符号。

2.标点符号：认识并会在句子中正确使用逗号（，）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。

3.按要求写句子：

*“把”字句和“被”字句：比如“小明把窗户打开了。”可以改成“窗户被小明打开了。”

*用给定的词语造句：要保证句子通顺、意思完整。

*补充句子：根据句子的前半部分，把句子补充完整。

五、阅读：打开世界的窗户

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