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大学生心理健康教育课程心得体会

大学生心理健康教育课程心得体会第1篇

在学习贯彻教育部《关于加强中学心理健康教育的若干意见》和《中学

心理健康教肓指导纲要》的基础上，结合我校的实际，积极开展心理健康教育，

借此机会将我校开展心理健康教育的一些做法和思考。

一、学习《纲要》，统一认识，关注学生心灵成长

我校充分利用每周一次的行政例会、年级组长和每两周一次的教师学习工作

会议，组织学校行政、教师认真学习《纲要》，吃透精神，统一思想，明确心理

健康教育的目标，把握心理健康教育的任务，通过学习增强对开展心理健康教育

重要性的认识。我们认为，《纲要》明确了心理健康教育的原则、目标、对象，

规划了不同年龄阶段心理健康教育的内容、方法和途径，对于我们把握中学心

理健康教育的，科学有序的开展心理健康教育提供了依据，指明了方向。对学校

心理健康教育工作有高度的指导性、鲜明的针对性、切实的操作性。

为了有效地做好对学生的心理健康教育，我们还结合学习对学校、教师、学

生心理健康教育状况进行了分析：学校多年来牢固树立“德育领先，五育并举”

的办学理念，突出以“五爱”教育为重点，以养成教育为基础，以教学生做人为

核心，确定了“播种、培育、收获、提高”的德育工作思路，取得了一些成绩，

积累了一些经验，同时也造就了一支敬业爱岗、乐于奉献且热心德育工作的教师

队伍，学校的“三风”建设和学生的思想道德素质有了不同程度的提高。当然也

应该承认随着经济社会的发展和人们的思想也在发生巨大的变化，多元文化思潮

冲击着学校教育和家庭教育，诸如独生子女问题、留守儿童问题，特别是在学生

身上普遍存在的环境适应、同伴交往、情绪情感、行为表现、个性问题以及趋势

越来越严重的学习困淮综症等诸多方面的问题，都深切地让家庭和学校感受到

要关注学生心理健康教育的必要性、迫切性。

通过学习、分析，我们认为开展心理健康教育，首先要从学校的实际出发，

针对小学生身心发展及现状，确定符学校实际的开展心理健康教育的思路一一

全面规划，分层推进，面向全体，点面结，育心活动，贯穿始终，家校牵手，

整体促进。在此基础上学校完善了学生心理健康教育机构，将关注学生心理健康,

促进学生心灵成长学校整体工作的列入议事议程，建立了校长室、教导处、德领

组、医务室和年级组长组成的领导小组。每学期将开展学生心理健康教育纳入到

学校工作计划之中，年级组及班主任工作计划中也将关注学生心理健康教育作为

重要的内容和工作来抓落实，以确保该项教育落在实处。同时学校还加大了对教

师队伍的培训工作，以建立一支勤于钻研、乐于奉献的师资队伍。

我校在开展学生心理健康教育的过程中，注意充分发挥以班主任、辅导员、

教师为主体的作用，不时派出教师参加省市县各级相关培训和交流，同时还将教

师心理健康专业培训纳入到校本培训的范畴之中。我校从20xx年开始先后邀请

了徽州师范的金水老师来校做专题讲座，邀请“知心姐姐”报告团和南京大学心

理研究课题组成员来校为教师和家长做报告；我校舒立新老师参加省陶研会归来

为全体教师作了《全面把握当今学生特点，积极实施有效教育》的汇报辅导报告；

从20xx学年度开始我校开始实行班主任月例会制度，以此来加强理论探讨，交

流工作体会，探寻学生思想道德教育