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人教版七年级数学下册平面直角坐标系知识汇总及经典题型

同学们，当我们在纸上描绘一个物体的位置，或者在地图上标记一个地点时，有没有想过背后蕴含着怎样的数学原理？平面直角坐标系，正是这样一个将几何图形与代数运算巧妙连接的桥梁。它是我们从小学阶段的形象几何迈入初中阶段数形结合思想的重要一步。今天，我们就来系统梳理一下这部分知识，并通过经典题型的解析，帮助大家更好地理解和运用。

一、平面直角坐标系的基本概念

1.1有序数对

在学习坐标系之前，我们先来认识“有序数对”。日常生活中，我们常用“几排几号”来确定电影院座位的位置，这里的“排数”和“号数”就是一对有顺序的数，我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作(a,b)。

注意：有序数对的两个数是有先后顺序的，(a,b)与(b,a)在通常情况下表示不同的位置，除非a=b。

1.2平面直角坐标系的构成

在平面内，画两条互相垂直、原点重合的数轴，就组成了平面直角坐标系。

*水平的数轴称为x轴（或横轴），习惯上取向右为正方向。

*竖直的数轴称为y轴（或纵轴），习惯上取向上为正方向。

*两轴的交点叫做原点，通常用字母O表示。

*x轴和y轴统称为坐标轴，它们把坐标平面分成了四个部分，每个部分称为象限。

1.3象限的划分

坐标轴将平面分成的四个区域，按逆时针方向依次称为：

*第一象限：x轴正方向，y轴正方向所夹的区域。

*第二象限：x轴负方向，y轴正方向所夹的区域。

*第三象限：x轴负方向，y轴负方向所夹的区域。

*第四象限：x轴正方向，y轴负方向所夹的区域。

重要提醒：坐标轴上的点（即x轴或y轴上的点）不属于任何一个象限。

二、点的坐标

2.1点的坐标的确定

对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的横坐标、纵坐标。有序数对(a,b)叫做点P的坐标，记作P(a,b)。

方法：确定一个点的坐标，先看该点向x轴作垂线，垂足对应的数是横坐标；再看该点向y轴作垂线，垂足对应的数是纵坐标。先横后纵，逗号分隔，加上括号。

2.2坐标平面内点的坐标特征

*四个象限内点的坐标特征：

*第一象限：(+,+)

*第二象限：(-,+)

*第三象限：(-,-)

*第四象限：(+,-)

*坐标轴上点的坐标特征：

*x轴上的点：纵坐标为0，表示为(x,0)

*y轴上的点：横坐标为0，表示为(0,y)

*原点：坐标为(0,0)，它是x轴与y轴的交点。

思考：已知点A(m,n)，若m0,n0，则点A在第几象限？若m=0，则点A在什么位置？

三、特殊位置点的坐标关系

在平面直角坐标系中，一些特殊位置的点，它们的坐标之间存在着特定的关系，掌握这些关系能帮助我们快速解题。

3.1关于坐标轴对称的点的坐标

*点P(a,b)关于x轴对称的点的坐标为(a,-b)。（横坐标相同，纵坐标互为相反数）

*点P(a,b)关于y轴对称的点的坐标为(-a,b)。（纵坐标相同，横坐标互为相反数）

*点P(a,b)关于原点对称的点的坐标为(-a,-b)。（横、纵坐标都互为相反数）

3.2平行于坐标轴的直线上的点的坐标

*平行于x轴的直线上的所有点的纵坐标相同。若直线上两点A(x?,y)、B(x?,y)，则AB的长度为|x?-x?|。

*平行于y轴的直线上的所有点的横坐标相同。若直线上两点A(x,y?)、B(x,y?)，则AB的长度为|y?-y?|。

四、用坐标表示地理位置

平面直角坐标系的一个重要应用就是描述地理位置。通常的步骤是：

1.建立坐标系：选择一个适当的参照点作为原点，确定x轴、y轴的正方向（通常以向东、向北为正方向）。

2.确定单位长度：根据实际情况，确定坐标轴上的一个单位长度代表实际距离多少。

3.描点写坐标：在坐标系中描出各个地点的位置，写出它们的坐标。

在这个过程中，原点的选择和单位长度的确定是关键，合适的选择能使问题变得更简单。

五、经典题型解析

题型一：基本概念辨析与坐标确定

例1：下列说法正确的是（）

A.点(2,3)和点(3,2)表示同一个点

B.点(-4,1)在第二象限

C.x轴上的点的纵坐标都是1

D.平面内的点与有序数对是一一对应的

思路点拨：本题考查对基本概念的理解。A选项，有序数对的顺序不同，表示的点不同；B选项，第二象限的点横坐标为负，纵坐标为正，(-4,1)符合；C选项，x轴上的点纵坐标为0；D选项，平面内的任意一点都有唯一的一个有序数对与之对应，反过来，任意一个有序数对都