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人教版六年级数学上册期末重难点突破

时光飞逝，期末考试的脚步悄然临近。对于六年级的同学们而言，数学上册的内容综合性更强，知识点之间的联系也更为紧密。要想在期末取得理想成绩，精准把握重难点，并辅以有效的突破方法至关重要。本文将结合人教版六年级数学上册的核心内容，为同学们梳理期末复习的关键所在，并提供实用的策略指导，助你从容应对挑战。

一、分数乘法

分数乘法是本学期计算的基石，其意义和运算不仅是重点，也是后续学习分数除法、百分数等内容的基础。

核心重难点：

1.分数乘整数、分数乘分数的算理理解与计算法则的熟练运用。

2.运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题，特别是稍复杂的情境。

3.倒数的认识及其在计算中的初步应用。

突破策略与方法指导：

*深刻理解算理：不要仅仅停留在“分子乘分子，分母乘分母”的口诀上。通过画图（如线段图、面积模型）来直观感受分数乘法的意义，例如，1/2×1/3可以理解为求1/2的1/3是多少，从而明白为什么结果是1/6。

*强化计算训练：保证基本计算的准确率和速度。注意计算过程中的约分，能约分的先约分再计算，可以大大简化运算。同时，要特别注意带分数乘法的处理方法，以及结果的最简形式。

*攻克应用题难关：解决“求一个数的几分之几是多少”的问题，关键在于找准单位“1”的量。通常，“是”、“占”、“比”后面的量就是单位“1”。可以通过画线段图分析数量关系，明确已知量和未知量之间的联系。对于稍复杂的，如“比一个数多（或少）几分之几的数是多少”，要理解其本质仍是求一个数的几分之几是多少，只不过这个“几分之几”是（1+几分之几）或（1-几分之几）。

二、分数除法

分数除法是分数乘法的逆运算，其计算法则的推导和应用是本单元的核心，也是同学们容易出错的地方。

核心重难点：

1.分数除以整数、一个数除以分数的算理与计算法则（除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数）。

2.运用分数除法解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

3.分数混合运算的顺序及简便运算。

突破策略与方法指导：

*算理是关键：理解“为什么除以一个分数等于乘它的倒数”是掌握分数除法的核心。可以通过联系整数除法的意义、分数的意义，或者利用商不变的性质进行推导，多问几个“为什么”，加深理解。

*对比辨析：将分数乘法和分数除法的应用题放在一起对比练习，仔细区分两种题型的特征：单位“1”的量是已知还是未知。已知用乘法，未知用除法（或设未知数，列方程解答）。

*方程思想的渗透：对于较复杂的分数除法应用题，列方程解答往往思路更清晰。设单位“1”的量为未知数x，根据“单位‘1’的量×对应分率=已知量”的关系列出方程，求解即可。

*混合运算要细心：严格按照运算顺序进行计算，先乘除后加减，有括号先算括号里面的。同时，要善于观察算式特点，灵活运用运算定律进行简便计算，提高运算效率。

三、圆

圆是小学阶段学习的最后一个平面图形，也是唯一的曲线图形，其概念和性质较为抽象。

核心重难点：

1.圆的各部分名称（圆心、半径、直径）及其特征。

2.圆的周长和面积的计算公式的推导过程及灵活应用。

3.圆环面积的计算方法。

4.解决与圆相关的实际问题，如求阴影部分面积等。

突破策略与方法指导：

*动手操作，感知特征：通过画圆、折圆、测量等活动，亲身体验圆的特征，如“圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小”、“在同圆或等圆中，直径是半径的2倍”等。

*理解公式的来龙去脉：圆的周长公式C=πd或C=2πr，以及面积公式S=πr2，其推导过程（如“化曲为直”、“化圆为方”）蕴含了重要的数学思想。理解这些过程，不仅能记住公式，更能灵活运用。π是一个固定的无限不循环小数，通常取3.14。

*区分周长与面积：这是学生常犯的错误。要明确周长是指围成圆的曲线的长度，单位是长度单位；面积是指圆所占平面的大小，单位是面积单位。

*巧思妙解求面积：对于组合图形或阴影部分面积，要学会观察图形的构成，运用“割补法”、“平移法”、“加减法”等方法，将复杂图形转化为简单图形的面积和或差。

四、百分数

百分数在生活中应用广泛，它与分数、小数的联系与区别，以及其实际应用是学习的重点。

核心重难点：

1.百分数的意义，百分数与分数、小数的互化。

2.理解出勤率、发芽率、成活率等常见百分率的含义，并能进行计算。

3.运用百分数解决实际问题，如“求一个数是另一个数的百分之几”、“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”、“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”等。

突破策略与方法指导：

*厘清概念，把握联系与区别：百分数表示一个数是另一个数的百分