第08讲 一元一次不等式（组）（知识解读+例题精讲+随堂检测）（解析版）.docxVIP

第08讲一元一次不等式（组）

知识点1：不等式的性质

知识点2：解一元一次不等式（组）

知识点3：一元一次不等式（组）的应用

知识点1：不等式的性质

基本性质1

若ab，则a±cb±c

若ab，则a±cb±c

基本性质2

若ab,c0，则acbc（或ac

基本性质3

若ab,c0，则acbc（或ac

知识点2：解一元一次不等式（组）

1.一元一次不等式的一般形式：ax+b

步骤

具体做法

依据

注意事项

去分母

在不等式两边都乘以各分母的最小公倍数

不等式性质2、3

1）不要漏乘不含分母的项；

2）当分母中含有小数时，先将小数化成整数，再去分母.

3）如果分子是多项式，去分母后要加括号.

去括号

先去小括号，再去中括号，最后去大括号

分配律去括号法则

1)去括号时，括号前的数要乘括号内的每一项;

2)括号前面是负数时,去掉括号后,括号内各项都要变号；

3）括号前面是正数时,去掉括号后,括号内各项都不变号.

移项

把含有未知数的项移到不等式左边，其它项都移到不等式右边

不等式性质1

1）移项时不要漏项;

2）将不等式中的项从一边移到另一边要变号.而在不等式同一边改变项的位置时不变号.

合并同类项

把不等式变为axb

合并同类项法则

1）不要漏项；

2）系数的符号处理要得当.

系数化为1

将不等式两边都除以未知数系数a，得到不等式的解

不等式性质2、3

1)不等式两边都除以未知数系数;

2)当系数为负数，不等号的方向发生改变.

2.一元一次不等式（组）

一元一次不等式组的概念：一般地，关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，组成一元一次不等式组．

一元一次不等式组的解集：几个一元一次不等式的解集的公共部分，叫做由它们所组成的不等式组的解集．

不等式组解集的确定有两种方法：

1）数轴法：在数轴上找出各不等式解集的公共部分，这个公共部分就是不等式组的解集.

2）口诀法：大大取大，小小取小，大小、小大中间找，大大、小小取不了．

解一元一次不等式组的一般步骤：

求出不等式组中各不等式的解集.

将各不等式的解决在数轴上表示出来.

在数轴上找出各不等式解集的公共部分，这个公共部分就是不等式组的解集.

知识点3：一元一次不等式（组）的应用

一元一次不等式（组）的应用题的关键语句：

1）列不等式解应用题需要以“至少”、“最多”、“不超过”、“不低于”等词来体现问题中的不等关系，因此，建立不等式要善于从“关键词”中挖掘其内涵．

2）对一些实际问题的分析还要注意结合实际.有些不等关系隐含于生活常识中,如小王用50元去买单价为6元的笔记本.设买x本，求x的取值范围时,其问题中就隐含着所花钱数不能超过50元.由此可得出不等式6x≤50.

用一元一次不等式（组）解决实际问题的步骤：

审：理解并找出实际问题中的等量关系;

设：用代数式表示实际问题中的基础数据;

列：找到所列代数式中的等量关系，以此为依据列出方程;

解：求解方程;

验：考虑求出的解是否具有实际意义;

答：实际问题的答案.

【的性质】

【典例1】（2025·四川绵阳·中考真题）设ab，则下列不等关系正确的是（

A．a+3b+3 B．-2a-2

【答案】C

【分析】本题考查不等式的基本性质，掌握不等式的基本性质是解题关键．

根据不等式的基本性质逐一验证选项即可．

【详解】解：由a

∴a+3b+3

-2a-2

a3b

a-3b

故选：C．

【变式1】（2025·山东济南·中考真题）已知a

A．a-1b-1 B．a2

【答案】D

【分析】本题考查了不等式的基本性质，掌握三个性质是解决本题的关键．不等式的基本性质：基本性质1，不等式两边同时加上或减去同一个整式，不等号的方向不变；基本性质2，不等式两边同时乘以或除以同一个正数，不等号的方向不变；基本性质3，不等式两边同时乘以或除以同一个负数，不等号的方向改变．根据不等式的性质即可得出答案．

【详解】解：A、ab，则

B、ab，则

C、ab，则

D、ab，则a+

故选：D．

【变式2】（2025·广西·中考真题）有两个容量足够大的玻璃杯，分别装有a克水、b克水，ab，都加入c克水后，下列式子能反映此时两个玻璃杯中水质量的大小关系的是（

A．a+cb+c B．a

【答案】A

【分析】本题主要考查了不等式的基本性质．根据不等式的性质，在两边同时加上相同的正数c，不等式方向不变，即可求解．

【详解】解：∵初始时，两杯水的质量分别为a克和b克，

∴加入c克水后，两杯水的质量变为a+c克和

∵a

∴a+

故选：A

【变式3】（2024·吉林长春·中考真题）不等关系在生活中广泛存在．如图，a、b分别表示两位同学的身高，c表示台阶的高度．图中两人的对话体现的数学原理是（）

A．若ab，则a+cb+

C．若ab，c0，则acbc D．若

【