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统编版道德与法治四年级期末复习简答、分析题专练

同学们，期末的脚步渐渐近了。在道德与法治这门课程的学习中，简答题和分析题不仅能检验我们对知识的掌握程度，更能锻炼我们运用所学解决实际问题、明辨是非的能力。这份小小的“专练”，希望能帮助大家梳理思路，巩固所学，从容应对考试，更重要的是，能把课本里的智慧运用到生活中去。

一、简答题专练

简答题主要考查我们对基本概念、核心观点的理解和记忆。回答时要注意审清题意，抓住关键词，简明扼要，条理清晰。

1.我们为什么要遵守规则？请说出至少两点理由。

*思路点拨：规则的作用是什么？对个人、对集体、对社会有什么好处？可以从秩序、安全、公平等角度思考。

*要点提示：保障秩序、保证安全、维护公平、促进和谐等。

2.当你在生活中遇到困难或者不开心的事情时，你会向谁求助或者怎样调节自己的情绪呢？

*思路点拨：这道题考查的是学生解决问题的能力和情绪管理的意识。要引导学生思考身边可信赖的人和健康的调节方式。

*要点提示：向父母、老师、朋友倾诉；通过运动、听音乐、画画等方式调节；积极自我鼓励等。

3.在班级生活中，我们怎样才能做到“共同协商，集思广益”？

*思路点拨：这涉及到集体生活中的民主意识和合作精神。思考在班级决策或解决班级问题时，应该怎么做才能体现大家的智慧。

*要点提示：每个人都有发言权、认真倾听他人意见、尊重不同看法、少数服从多数、为集体利益着想等。

4.什么是公共设施？请列举出你身边的三种公共设施，并说说我们应该怎样爱护它们。

*思路点拨：首先要明确“公共设施”的定义，即供大家共同使用的物品或场所。列举时要结合生活实际，爱护的方法要具体可行。

*要点提示：定义（如：为大家生活方便而设置的各种设施）；列举（如：路灯、垃圾桶、健身器材等）；爱护方法（如：不损坏、不乱涂乱画、看到损坏及时报告等）。

5.学习了“公民的基本权利和义务”，你知道我们小学生作为公民，享有哪些基本权利吗？（至少写出两项）

*思路点拨：引导学生回忆课本中关于公民基本权利的内容，特别是与小学生密切相关的权利。

*要点提示：受教育权、人身自由权、人格尊严权、言论自由权（在法律允许范围内）等。

二、分析题专练

分析题则需要我们运用所学知识，对具体情境或案例进行分析、判断，并阐述理由或提出建议。回答时要读懂材料，联系知识点，有理有据，表达清楚。

1.情境分析：小明在公园里看到有人把吃完的香蕉皮随手扔在地上，而不远处就有垃圾桶。他想上前制止，但又有点犹豫。

*（1）你认为小明应该怎么做？为什么？

*（2）如果是你，你会对扔香蕉皮的人说些什么？

*思路点拨：这道题考查学生对“维护公共环境”、“遵守社会公德”的理解和实践勇气。第一问要鼓励积极行为，第二问要注意沟通方式和内容的合理性。

*要点提示：（1）应该上前制止或捡起香蕉皮。理由：维护公共环境整洁是每个人的责任，我们要敢于对不文明行为说“不”。（2）说话要礼貌，如：“您好，垃圾桶就在那边，请把香蕉皮扔到垃圾桶里，谢谢。”

2.案例分析：课间，小刚发现同桌小林正在偷偷撕毁图书馆借来的一本故事书的彩页，因为他很喜欢那幅画。

*（1）小林的做法对吗？为什么？

*（2）如果你是小刚，你会怎么做？

*思路点拨：本题涉及“爱护公共财物”、“诚实守信”以及“友谊与原则”的问题。要明确指出错误行为及其危害，并思考正确的处理方式。

*要点提示：（1）不对。理由：图书馆的书是公共财物，我们应该爱护，撕毁书页是不道德的行为，也违反了图书馆的规定。（2）应该制止小林，并告诉他这样做是不对的，建议他如果喜欢可以用其他方式（如画下来、记在心里），并一起想办法弥补（如向老师承认错误、赔偿等）。

3.材料分析：近年来，越来越多的城市开始推行垃圾分类政策，要求居民将垃圾按照可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾进行分类投放。

*（1）你认为推行垃圾分类有什么好处？

*（2）作为小学生，我们可以为垃圾分类做些什么？

*思路点拨：这道题联系社会热点，考查学生对“环保”、“责任”的认识。好处可以从资源、环境、健康等角度思考，做法要具体可行，符合小学生身份。

*要点提示：（1）好处：减少环境污染、节约资源（变废为宝）、美化生活环境、促进可持续发展等。（2）做法：学习垃圾分类知识、在家中和学校自觉进行垃圾分类、提醒家人和同学正确分类、积极参与垃圾分类宣传活动等。

4.情境分析：小红在一次数学考试中，遇到了一道难题，怎么也想不出来。这时，她看到同桌的试卷就放在旁边，答案清晰可见。

*（1）小红面临的诱惑是什么？

*（