六级秋季培优版课件：比比应用.pdfVIP

09比和比的应用

学习目标:

1、通过教学情景中几个不同的实例学习，让学生知道“比”的知识于生活，

并广泛地应用于生活。

2、让学生学会分析“按比分配”问题中的数量关系，能灵活运用所学知识解决

生活、生产中的“按比分配”的实际问题。

3、通过学习培养学生收集信息、处理信息和运用知识解决问题的能力，明白选

择解决问题策略的重要性。

教学重点:

学生学会并能灵活运用不同的方法分析和解决“按比分配”的问题。

教学难点：

让学生明白解决问题策略的重要性，渗透数学思维方法。

教学过程：

一、情景体验

1、创设情境

师：秋天到了，橘子园里大丰收，果农给运来了一筐橘子，要分给

的大班、小班两个班级，你觉得该怎样分呢？

生1：给小班多分点，因为他们小！

师：爱护小朋友，真大度！

生2：给大班多分点，因为他们吃的多！

师：按照需求，很有道理！

生3：一个班一半，这样最公平。

师：一边一半，就是平均分，我们可以用一个什么比来表示？

生：1：1

师：还有其它的办法吗？

生4：按人数分配，人多的班分多点，人少的班分少点。

师：大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，按人数分配怎

么分合理？

生1：按30:20来分。

生2：按3:2来分。

师：按照大班和小班的人数比3:2分。

师：若这筐橘子100个，按人数比3：2应该怎样分？

生1：大班小班

30个20个

30个20个

32

生2：全班看作单位“1”，大班占，小班占，所以

3+23+2

3

大班：100×=60（个）

5

2

小班：100×=40（个）

5

生3：大班小班人数比是3:2，即大班3份，小班2份，总人数是3+2=5份，所

以100个桔子要分5份，每份100÷5=20（个），大班：203=60（个），小班：

202=40（个）

今天，我们就来研究如何按一定的比来进行分配的实际问题。（板书课题：比的

应用）

二、能思维探索（建立知识模型）

展示例题：

例1：小奥、朋朋和程程比较上网，他们1分钟时间一共可以打出

81个字，他们每分钟打字的个数比为4:2:3，请问他们每分钟各打多少字？

师：现在我们能不能从题目中获取一些有用的信息呢？

生：1分钟时间一共可以打出81个字，每分钟打字的个数比为4:2:3.

师：你能解释一下每分钟打字的个数比为4:2:3表示什么意思吗？

生：表示把三人1分钟的和看做单位“1”共分成（4+2+3）份，小奥占4份，朋

朋占2份，程程占3份。

师：我们现在知道1分钟时间一共可以打出81个字，怎样求出三人每分钟打字

分别呢？

（预设）生：我知道,1分钟时间一共可以打出81个字，所以用81÷（4+2+3）

求出一份。

师：接下来能自己解决吧。

（预设）生1：81÷（4+2+3）=9（个）；

小奥：9×4=36（个）；

朋朋：9×2=18（个）；

程程：9×3=27（个）。