2025年大学第二学年（学前教育学）幼儿园课程设计综合测试题及答案.docVIP

2025年大学第二学年（学前教育学）幼儿园课程设计综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题，共30分）

答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.幼儿园课程设计的核心目标是

A.促进幼儿全面发展B.培养幼儿特长C.提高幼儿知识水平D.提升幼儿技能

2.以下哪种课程模式强调以幼儿的兴趣和需要为出发点

A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程

3.幼儿园课程内容的选择应遵循的首要原则是

A.基础性原则B.兴趣性原则C.发展适宜性原则D.生活性原则

4.课程实施过程中，教师应扮演的角色不包括

A.课程开发者B.幼儿学习的引导者C.知识的灌输者D.课程的组织者

5.幼儿园课程评价的目的不包括

A.改进课程B.促进教师发展C.选拔优秀幼儿D.提高教育质量

6.以下哪种课程资源不属于园内课程资源

A.幼儿园图书馆B.园内自然环境C.家长资源D.幼儿园活动室

7.课程设计时要考虑幼儿的个体差异，这体现了

A.整体性原则B.灵活性原则C.开放性原则D.主体性原则

8.幼儿园课程目标的层次不包括

A.总体目标B.年龄阶段目标C.学期目标D.家长期望目标

9.下列关于幼儿园课程内容组织方式的说法，错误的是

A.直线式组织不利于幼儿知识的巩固B.螺旋式组织符合幼儿认知特点

C.直线式组织便于幼儿循序渐进学习D.螺旋式组织会增加学习难度

10.课程设计中，要充分考虑幼儿的学习特点，这是基于

A.幼儿身心发展规律B.家长要求C.教师教学习惯D.教育政策

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（共10分）

答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填写正确答案。

1.幼儿园课程设计的理论基础包括心理学、教育学和________________。

2.课程目标的表述应具有明确性、可操作性和________________。

3.幼儿园课程内容的组织形式有________________、螺旋式等。

4.课程实施的途径主要有________________、游戏活动、生活活动等。

5.课程评价的方法有观察法、________________、问卷调查法等。

三、简答题（共20分）

答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。

1.简述幼儿园课程设计的基本原则。

2.如何选择幼儿园课程内容？

3.课程实施过程中教师应注意哪些问题？

4.幼儿园课程评价的意义是什么？

四、材料分析题（共20分）

答题要求：阅读以下材料，回答问题。

材料：某幼儿园在课程设计时，充分考虑了幼儿的兴趣爱好。例如，在春季开展了以“春天的秘密”为主题的课程活动。教师带领幼儿观察园内的花草树木，让幼儿用画笔记录自己看到的春天景象；组织幼儿进行户外踏青，感受春天的气息；还开展了关于春天的故事讲述、歌曲演唱等活动。在整个活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

问题：

1.该幼儿园的课程设计体现了哪些课程设计理念？（10分）

2.请分析这种课程设计对幼儿发展的积极影响。（10分）

五、论述题（共20分）

答题要求：结合学前教育学相关理论，论述如何优化幼儿园课程设计。

答案：

第I卷：1.A2.B3.C4.C5.C6.C7.B8.D9.C10.A

第II卷：二、1.社会学2.可评价性3.直线式4.教学活动5.访谈法

三、1.基本原则有发展适宜性原则、整体性原则、主体性原则、科学性原则、兴趣性原则、生活性原则、灵活性原则、开放性原则等。2.要考虑幼儿的年龄特点、兴趣需要、发展目标，结合生活实际，具有基础性、启蒙性等。3.要关注幼儿个体差异，引导幼儿主动学习，营造良好氛围，合理运用资源等。4.有助于改进课程、促进教师发展、提高教育质量、了解幼儿学习情况等。

四、1.体现了以幼儿兴趣为出发点的理念，注重课程与生活实际联系，采用多种活动形式促进幼儿发展。2.积极影响：激发幼儿学习兴趣和主动性，提高幼儿观察力、表现力等能力，促进幼儿全面发展，让幼儿更好地感受生活、热爱生活。

五、优化幼儿园课程设计，首先要深入了解幼儿身心发展规律和特点，以发展适宜性原则确定课程目标。强调整体性，促进幼儿全面协调发展。突出主体性，让幼儿成为学习主人。注重科学性，确保内容准确。结合兴趣性和生活性，激发幼儿兴趣，联系生活实际。保持灵活性和开放性，根据实际调整，吸收新资源，不断完善课程设计，提升幼儿园教育质量。