2026年高级社会工作师（合格证明）考试200道【夺冠系列】.docxVIP

2026年高级社会工作师（合格证明）考试200道

第一部分单选题(200题)

1、社会工作督导的核心功能不包括以下哪项？

A.行政功能（如任务分配、资源协调）

B.教育功能（如知识传授、技能指导）

C.支持功能（如情绪疏导、职业支持）

D.资源链接功能（如为服务对象链接社会资源）

【答案】：D

解析：本题考察社会工作督导的核心功能。督导核心功能包括行政功能（保障服务质量与机构管理）、教育功能（提升专业能力）、支持功能（缓解工作压力与职业倦怠）。“资源链接”属于社会工作者直接服务时的实务技巧，是一线工作者的职责，而非督导的核心功能（督导主要是对工作者的指导与支持）。因此正确答案为D。

2、当服务对象小明（15岁，未成年人）向社会工作者透露其因家庭矛盾被父亲虐待，社会工作者在保密原则与儿童保护义务之间面临冲突。根据社会工作伦理守则，正确的做法是（）。

A.坚持保密原则，不向任何人透露

B.立即报警并联系其母亲

C.向机构伦理委员会报告并寻求指导

D.仅告知服务对象的监护人

【答案】：C

解析：本题考察社会工作伦理困境处理知识点，正确答案为C。社会工作伦理强调在保密与法定责任（如儿童虐待报告义务）之间的平衡，正确流程应是首先向机构伦理委员会报告并寻求专业指导。A选项“坚持保密”违反了未成年人保护法中“儿童受虐待需报告”的法定责任；B选项“立即报警”虽符合法律要求，但未遵循机构内部伦理流程和个案处理规范，可能因信息不完整影响后续服务；D选项“仅告知监护人”可能因监护人（父亲）为施虐者而无法保护服务对象。

3、在家庭治疗中，案主母亲向社工透露曾有伤害孩子的念头但未实施，社工面临保密与保护孩子安全的伦理冲突。根据社会工作伦理守则，最恰当的做法是？

A.坚持保密原则，不向任何人透露

B.立即报警，强制保护孩子安全

C.先与督导沟通，再决定是否告知案主父亲或相关保护机构

D.告知案主母亲自行处理，避免干预家庭事务

【答案】：C

解析：本题考察社会工作伦理困境处理的核心原则。正确答案为C，因为社会工作伦理要求在保密与保护生命安全冲突时，需优先保护生命安全，但需通过督导支持、多方沟通（如告知案主父亲或联系保护机构）平衡保密与安全，避免直接报警或完全隐瞒。A选项违背保护生命原则；B选项未经评估直接报警可能激化矛盾，且非伦理优先选择；D选项未履行专业干预责任，忽视潜在风险。

4、根据《社会救助暂行办法》及相关政策，下列关于最低生活保障制度的表述，正确的是？

A.申请低保的家庭人均收入需低于当地最低工资标准的120%

B.对共同生活的家庭成员人均收入低于当地低保标准且家庭财产状况符合规定的，应当纳入低保范围

C.低保对象动态管理中，复核周期最长不得超过1年

D.低保金实行差额发放，即家庭人均收入与当地低保标准的差额部分全部纳入救助

【答案】：B

解析：本题考察社会救助政策核心内容。选项A错误，低保标准依据当地居民基本生活费用确定，非最低工资标准；选项B符合《社会救助暂行办法》中“家庭收入低于低保标准且财产符合规定”的认定条件；选项C错误，低保复核周期通常为每3个月，特殊情况可延长；选项D错误，低保金为“（当地低保标准-家庭人均收入）×保障人数”，非全部差额纳入救助。

5、在社区工作中，“发展模式”（又称地区发展模式）的核心目标是？

A.解决社区结构性矛盾，推动社会公平

B.提升社区居民的社会意识与参与能力，促进自助互助

C.整合社区内外资源，实现资源优化配置

D.培养社区领袖，建立社区自治管理体系

【答案】：B

解析：本题考察社区工作模式的核心目标。正确答案为B。解析：社区发展模式的核心是通过“赋权”促进居民参与，强调“自助”与“互助”，目标是提升居民社会意识和能力（如通过小组讨论、社区教育等方式）。选项A是“社会目标模式”（社会行动模式）的核心，侧重解决结构性问题；选项C是“综合模式”的目标之一，强调资源整合；选项D是“社会策划模式”的部分目标（侧重专业规划），而非发展模式的核心。发展模式的核心目标是居民能力建设，而非单纯培养领袖或资源整合。

6、在社会工作实践中，当服务对象的个人利益与机构利益或社会公共利益发生冲突时，社会工作者应优先考虑（）

A.服务对象的合法权益

B.机构的规章制度

C.社会公共利益

D.个人的职业发展

【答案】：A

解析：本题考察社会工作伦理的核心原则。社会工作的首要伦理准则是服务对象利益优先，强调在任何情况下都需优先保障服务对象的合法权益，机构利益、社会公共利益的实现需以不损害服务对象利益为前提。选项B（机构规章制度）、C（社会公共利益）、D（个人职业发展）均可能因忽视服务对象权益而违背伦理底线，故正确答案为A。

7、在社会工作项目评估中，关注服务是否按计