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部编版九年级历史上册全册知识点1

同学们，九年级历史上册的学习，将带领我们穿越时空的隧道，探索人类从古代文明的摇篮走向近代社会的波澜壮阔的历程。这不仅是知识的积累，更是对历史发展规律的探寻与思考。为了帮助大家更好地梳理和掌握本册的核心内容，我们将分阶段进行知识点的归纳与解读。本文为第一部分，聚焦于教材的前半部分关键内容。

第一单元古代亚非文明

本单元旨在追溯人类早期文明的曙光，了解亚非大河流域孕育的古老文明及其对人类历史的深远影响。

第1课古代埃及

*地理位置与自然环境：古代埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北，定期泛滥为农业发展提供了肥沃的土壤和充足的水源，被称为“尼罗河的赠礼”。

*文明成就：

*金字塔：古埃及国王（法老）的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力和古代埃及人民的智慧与创造力。

*象形文字：古埃及人发明的文字，是世界上最早的文字之一。

*太阳历：古埃及人根据尼罗河水的涨落和天象制定的历法，对后来的历法产生了重要影响。

*法老的统治：古埃及的国王称“法老”，集军、政、财、神等大权于一身，实行专制统治。

第2课古代两河流域

*地理位置：“两河”指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”，是人类最早的文明发祥地之一。

*古巴比伦王国：公元前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域中下游地区，建立了统一、强大的奴隶制国家。

*《汉谟拉比法典》：

*地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

*内容：法典刻在黑色石柱上，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。它维护了奴隶主阶级的利益，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度

*地理位置与文明起源：古代印度文明最早出现于印度河流域，后扩展至恒河流域。

*种姓制度：

*内容：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个主要等级，还有“贱民”处于社会最底层。

*特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。

*影响：严重阻碍了古代印度社会的发展。

*佛教的创立：

*时间与创始人：公元前6世纪，乔达摩·悉达多（后来被称为“释迦牟尼”）创立。

*核心教义：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位；认为人生如苦海，人若想摆脱苦难，就应消灭欲望，刻苦修行。

第二单元古代欧洲文明

本单元将目光转向地中海地区，探寻古代希腊和罗马文明的辉煌成就及其对西方文明的深远影响。

第4课古代希腊

*地理环境特点：希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积狭小，不适宜大规模农业生产。这种地理环境促使希腊人从事海外贸易和殖民活动，形成了宽松自由的社会环境，并较早地接受了平等互利的观念。

*希腊城邦：

*特点：“小国寡民”是希腊城邦的突出特点。

*代表：雅典和斯巴达是最具代表性的两个城邦。雅典以其民主政治闻名，斯巴达则以军事训练和寡头统治著称。

*雅典的民主政治：

*发展：经过梭伦改革、克利斯提尼改革，到伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。

*表现：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。

*局限性：雅典民主政治仅适用于雅典成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

*亚历山大帝国：

*建立与扩张：公元前4世纪，马其顿国王亚历山大历经十年征战，建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。

*影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

第5课古代罗马

*罗马城邦与罗马共和国：

*兴起：自公元前1000年，罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。

*罗马共和国：公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。

*《十二铜表法》：公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》