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译林英语五年级下册知识点整理

同学们，五年级下学期的英语学习是一个承上启下的关键阶段。这个学期，我们不仅会接触到更多新的词汇和句型，语法知识的深度和广度也会有所拓展。这份知识点整理，希望能帮助大家系统地回顾所学内容，查漏补缺，为后续的英语学习打下坚实的基础。请大家结合课本和课堂笔记，一起来梳理一下吧。

一、词汇积累：构建语言的基石

词汇是英语学习的基础，就像盖房子需要砖块一样。本学期的词汇学习，我们要特别注意以下几点：

1.单元核心词汇：每个单元都有其围绕的主题，如季节、学校生活、能力、购物、饮食等。请务必熟练掌握这些主题下的核心名词、动词、形容词和副词。不仅要会读、会写，更要理解其含义并能灵活运用。例如，关于“季节”，我们不仅要认识四季的名称，还要了解每个季节的天气特点和人们常进行的活动相关词汇。

2.词汇的灵活变化：

*名词复数：这是我们从三年级就开始接触的内容，本学期仍需巩固。要注意规则变化（如加-s,-es）和不规则变化（如foot-feet,child-children）。

*动词形式：关注动词的第三人称单数形式（这在一般现在时中非常重要）、现在分词（用于现在进行时）以及部分动词的过去式（虽然不是本学期重点，但可以提前感知）。

*形容词比较级：本学期会初步接触到形容词的比较级，如tall-taller,happy-happier等，要掌握其构成规则和基本用法。

3.固定搭配与短语：英语中有许多固定的短语搭配，它们的意思往往不是单个单词意思的简单叠加。例如，lookat,listento,playbasketball,begoodat,inthemorning等。这些短语需要我们在平时的学习中多留意、多记忆、多运用。

二、句型掌握：搭建交流的桥梁

句型是我们进行口头和书面交流的基本框架。本学期的重点句型，大家要做到能听懂、会说、会读、会写，并能在恰当的语境中运用。

1.单元重点句型：每个单元的A、B部分都呈现了核心句型。例如，关于询问能力的Canyou...?及其回答Yes,Ican./No,Icant.；关于询问喜好的Doyoulike...?及其回答。我们要理解这些句型的含义，知道它们在什么情况下使用，并能进行替换练习。

2.句型的灵活转换：在掌握基本句型后，尝试进行简单的转换，比如陈述句与一般疑问句的转换，肯定句与否定句的转换（特别是运用dont/doesnt）。

3.情境运用：学习句型的最终目的是为了交流。要学会在模拟的情境中，选择合适的句型进行对话。比如，在购物情境中，如何询问价格、表达想要什么；在学校情境中，如何询问课程、表达自己的能力等。

三、语法点睛：理解语言的规则

语法就像语言的“交通规则”，帮助我们规范地表达。本学期的语法点，我们要重点理解并运用。

1.一般现在时：这是本学期学习和运用的重点时态之一。

*含义：表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观事实、真理。

*结构：主语+动词原形/动词的第三人称单数形式+其他。

*第三人称单数：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个的人名、事物等）时，谓语动词要加-s或-es。这是学习的难点，需要重点练习，注意不同动词的变化规则（如like-likes,go-goes,watch-watches等）。

*标志词：often,usually,always,sometimes,everyday等。

2.be动词的用法：am,is,are的正确选用，尤其要注意在一般现在时中与不同主语的搭配。

3.情态动词can/may/should：

*can：表示“能，会”，后面跟动词原形。其否定形式是cant(cannot)。

*may：表示“可以，可能”，用于请求许可或表示推测。

*should：表示“应该”，用于给出建议或提出要求。

4.名词所有格：主要掌握s所有格的用法，表示“……的”。如：SuHaisbag,thechildrensbooks。

5.介词的运用：如in,on,at,with,for等常用介词在表示时间、地点、方式等方面的用法。例如：inspring,onMonday,atsixoclock,playwith...。

四、话题与功能：运用语言解决问题

本学期的学习内容围绕多个实用话题展开，每个话题都有其主要的交际功能。

1.季节与天气(SeasonsandWeather)：谈论不同的季节、天气特点以及在不同季节里的活动。

2.学校生活(SchoolLife)：描述学校的课程、学校设施、校园活动以及日常的学习安