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高职院校“六度”专业核心竞争力评估体系

一、依托专业群建设任务创建评估体系、凸显竞争力

高职院校的专业建设定位更加趋向于实践性、应用性和技能性，尤其是在“双高计划”的背景下，在专业评价中体现应有的特色成为专业评价的根本。

学校根据专业群建设任务书九个一级任务指标，即人才培养、课程教学资源、教材与教法、教学创新团队、实践教学基地、技术技能平台、社会服务、国际交流与合作、可持续发展保障机制，结合政策文件提出的核心指标，特别是深度挖掘专业群自身的发展特色，以及在专业群建设方面积累的丰富经验，不断探索从“产业契合度、技术跟随度、城教融合度、校企协同度、国际对接度、利益方满意度”六个维度诠释专业群核心竞