6.3 二氧化碳的实验室制取题型专练教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）.docxVIP

6.3二氧化碳的实验室制取题型专练教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）

一、教材分析

本节课是人教版九年级化学上册第六单元课题3的题型专练课，承接前文氧气的实验室制取，是气体制备系列知识的核心延伸，也是对“固液不加热型”气体制备原理、装置选择、操作规范的深化应用。教材以二氧化碳制取为载体，渗透“反应物状态、反应条件决定发生装置，气体性质决定收集与检验方法”的核心思想，为后续其他气体制备的学习奠定方法论基础。从新课标要求来看，本节课聚焦“科学探究与创新意识”“科学思维”等核心素养，通过题型专练帮助学生构建气体制备的知识体系，提升对实验原理与实验装置关联性的分析能力，契合九年级学生从具象实验操作向抽象逻辑推理过渡的认知特点。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确复述二氧化碳实验室制取的反应原理，明确反应物状态、反应条件；能清晰区分二氧化碳发生装置、收集装置的选择依据，准确记忆检验与验满的方法及原理；能辨识题型中涉及的基础实验仪器名称及使用注意事项。

（二）应用实践

能根据题目给出的反应物、反应条件，正确选择二氧化碳制取的发生装置和收集装置，并说明选择理由；能准确解答与实验操作顺序、装置气密性检查、误差分析相关的基础题型；能对实验装置的简单改进方案进行合理性判断，并阐述改进优势。

（三）迁移创新

能结合二氧化碳制取的原理和装置逻辑，迁移应用到其他类似固液不加热型气体