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中考数学专题训练：平移、旋转、翻折

在初中数学的知识体系中，图形的变换占据着举足轻重的地位，它不仅是空间观念培养的重要载体，也是解决诸多几何问题的有效工具。平移、旋转和翻折，作为图形变换的三种基本形式，贯穿于整个初中几何的学习过程，并在中考中以多样的题型和灵活的考查方式，检验着同学们的空间想象能力、逻辑推理能力与综合应用能力。本专题将深入剖析这三种变换的核心概念、性质特征及其在解题中的应用策略，助力同学们夯实基础，提升解题技能。

一、核心知识点梳理

图形的变换本质上是图形的位置发生改变，但图形的形状和大小保持不变，即变换前后的图形是全等的。这是平移、旋转、翻折的共同特性，也是我们解决相关问题的根本出发点。

（一）平移

1.定义：在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移。

2.性质：

*平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。

*经过平移，对应点所连的线段平行（或在同一条直线上）且相等。

*经过平移，对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等。

3.关键要素：平移的方向和距离。

（二）旋转

1.定义：在平面内，将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度，这样的图形运动叫做图形的旋转。这个定点叫做旋转中心，转动的角度叫做旋转角。

2.性质：

*旋转不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。

*经过旋转，图形上的每一点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度。

*任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，且它们相等。

*对应点到旋转中心的距离相等。

3.关键要素：旋转中心、旋转方向（顺时针或逆时针）、旋转角度。

（三）翻折（轴对称）

1.定义：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称（轴对称），这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。

2.性质：

*翻折不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置，翻折前后的图形全等。

*对称轴是对应点连线的垂直平分线。

*对应线段相等，对应角相等。

*对应线段所在的直线如果相交，交点一定在对称轴上。

3.关键要素：对称轴。

二、常见题型与解题策略

（一）平移变换的应用

平移变换常用来解决与平行、相等线段相关的问题，通过平移可以将分散的条件集中，或将图形“补形”、“分割”以简化问题。

例1：如图，在平面直角坐标系中，三角形ABC的顶点坐标分别为A(a,b)，B(c,d)，C(e,f)。将三角形ABC沿x轴正方向平移h个单位长度，再沿y轴正方向平移k个单位长度，得到三角形ABC。请写出点A、B、C的坐标。

分析与解答：在平面直角坐标系中，图形的平移可以转化为点的平移。沿x轴正方向平移h个单位，点的横坐标增加h；沿y轴正方向平移k个单位，点的纵坐标增加k。因此，A的坐标为(a+h,b+k)，B的坐标为(c+h,d+k)，C的坐标为(e+h,f+k)。

策略归纳：

*坐标系中的平移：“右加左减，上加下减”（针对横、纵坐标）。

*利用平移性质证明线段平行或相等。

*通过平移构造特殊图形（如平行四边形、矩形），利用特殊图形的性质解题。

（二）旋转变换的应用

旋转变换是中考的热点和难点，常与等腰三角形、等边三角形、正方形等特殊图形结合，考查图形的性质、全等三角形的判定与性质等。

例2：已知正方形ABCD中，点P为边BC上一点（不与B、C重合），将三角形ABP绕点A顺时针旋转90°得到三角形ADQ。连接PQ。求证：三角形APQ是等腰直角三角形。

分析与解答：由旋转的性质可知，AP=AQ（对应边相等），∠BAP=∠DAQ（对应角相等）。因为四边形ABCD是正方形，所以∠BAD=90°。因此，∠PAQ=∠PAD+∠DAQ=∠PAD+∠BAP=∠BAD=90°。所以，三角形APQ是等腰直角三角形。

策略归纳：

*明确旋转中心、旋转方向和旋转角。

*紧扣旋转性质：对应边相等、对应角相等、旋转角相等、对应点到旋转中心距离相等。

*常见的“手拉手”模型、“半角”模型等都是旋转变换的典型应用，要熟悉其构造和结论。

*对于一些含有等腰条件的图形，可以考虑通过旋转使相等的边重合，构造全等三角形。

（三）翻折变换的应用

翻折（轴对称）变换在生活中有着广泛的应用，在数学中常用来解决最短路径问题、角度与线段长度计算问题等。

例3：如图，在三角形ABC中，AB=AC，BC=m，∠BAC=α。将三角形ABC沿底边BC上的高AD翻折，点B与点C重合。若翻折后，点B落在AC边上的点B处，求∠BDC的度数（用含α的式子表示）。

分析