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2019届高考语文重点知识点汇总

高考语文，作为高考体系中的基础学科与核心学科，其考查范围广泛，能力要求多元。对于即将踏上考场的同学们而言，系统梳理并扎实掌握重点知识点，不仅是提升应试能力的关键，更是培养语文核心素养的必经之路。本文旨在对2019届高考语文的重点知识进行一次较为全面的梳理与整合，希望能为同学们的备考提供切实有效的助力。

一、语言知识与语言运用

语言知识与语言运用是语文能力的基石，也是高考考查的起始点与常考点。这一部分强调基础知识的积累与灵活运用，注重语境分析与实际应用能力。

1.字音字形：重点在于常见易错字的读音与字形辨析，特别是多音字、形近字、同音字以及生活中易误读的字。备考时需结合教材与练习，强化记忆，注重在具体语境中辨别。

2.词语（包括熟语）：实词的辨析（含义、轻重、范围、感情色彩等）、虚词的正确使用（关联词、介词、副词等）、熟语（成语、谚语、歇后语等）的理解与运用，尤其要注意熟语的本义、比喻义及感情色彩，避免望文生义。

3.病句辨析与修改：掌握六种常见病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。解题时，需培养敏锐的语感，同时学会运用主干压缩法、逻辑分析法等技巧进行判断和修改。

4.标点符号：重点掌握顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、问号、感叹号、破折号、省略号等常用标点的基本用法及易错点。

5.语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动：这是对语言运用的综合考查。简明即不啰嗦，连贯即语句衔接顺畅，得体即符合语境和对象。准确、鲜明、生动则要求表达精准、态度明确、富有文采。常考题型如句子排序、补写句子、图文转换、应用文写作（邀请函、通知、演讲稿等）。

6.修辞手法：掌握比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见修辞手法的特点及表达效果，并能在具体语境中辨识和分析其作用。

二、现代文阅读

现代文阅读是高考语文的重头戏，主要考查学生的信息筛选与整合、分析与概括、理解与鉴赏能力。

1.论述类文本阅读：

*考点：理解重要概念和句子的含义，筛选并整合文中信息，分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思，分析论点、论据和论证方法，分析作者在文中的观点态度。

*方法：注重逻辑链条，抓住中心论点和分论点，理清论证思路，关注关联词和标志性词语。

2.实用类文本阅读（多为非连续性文本，如新闻、报告、科普文章、访谈等）：

*考点：准确解读文本，筛选整合信息，分析文本的文体特征和主要表现手法，评价文本的主要观点和基本倾向，探究文本反映的人生价值和时代精神。

*方法：关注图表、数据、标题、导语等要素，快速定位信息，进行比较、分析和概括，注重信息的真实性和实用性。

3.文学类文本阅读（小说、散文为主）：

*小说：分析人物形象（性格、命运、典型意义）、故事情节（开端、发展、高潮、结局及线索）、环境描写（自然环境、社会环境及其作用）、主题思想，品味语言特色，赏析表达技巧（如伏笔、照应、对比、衬托、象征等）。

*散文：理解散文主旨（“形散神不散”），分析选材组材特点，把握重要语句的含义，赏析语言风格和艺术手法（如借景抒情、托物言志、卒章显志等），体会作者的思想情感。

*方法：整体感知，进入文本情境，关注细节描写，联系时代背景和作者生平（如有提示）。

三、古诗文阅读

古诗文阅读考查学生对传统文化的理解与传承能力，包括文言文阅读和古代诗歌鉴赏。

1.文言文阅读：

*常见考点：理解常见文言实词在文中的含义（一词多义、古今异义、通假字、词类活用），理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略等），翻译文中的句子，筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。

*方法：注重积累常见实词、虚词的意义和用法，掌握基本的文言句式。阅读时，先通读全文，把握大意，再结合题目回归文本，仔细推敲。翻译要做到“信、达、雅”，以直译为主，意译为辅。

2.古代诗歌鉴赏：

*常见考点：鉴赏诗歌的形象（人物形象、景物形象、事物形象），鉴赏诗歌的语言（炼字、语言风格），鉴赏诗歌的表达技巧（修辞手法、表现手法如动静结合、虚实结合、情景交融、托物言志等），评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。

*方法：“诗言志”，先读懂诗歌大意，把握情感基调。关注标题、作者、注释等信息。逐联分析，抓住意象，品味语言，辨析手法，最终落脚到情感和主旨上。

3.名句名篇默写：考查范围以考纲规定篇目为准，要求准确背诵和书写，特别注意易错字、通假字、生僻字。备考时应理解记忆，避免机械背诵，并注意书写规范。

四、写作

写作能力是语文素养的综合体现，占分比重最大