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新人教版数学三年级上册列式计算专题复习

时光飞逝，转眼间三年级上册的数学学习已近尾声。在这学期，我们接触了许多新的数学知识，而列式计算无疑是其中的基石与核心。它不仅是我们解决实际问题的重要工具，更是后续数学学习的重要基础。因此，在期末复习阶段，我们有必要对列式计算进行一次系统的梳理与巩固，确保每一位同学都能扎实掌握，灵活运用。

一、万以内的加法和减法：打好基础，精准计算

万以内的加减法是本学期计算的重点内容之一，无论是两位数还是三位数的加减，其笔算方法都是相通的，关键在于相同数位对齐，从个位算起，注意进位与退位。

1.加法笔算要点回顾

*相同数位对齐：把两个加数的个位、十位、百位分别对齐，这是保证计算正确的第一步，可不能马虎。

*从个位加起：计算顺序要牢记，从最右边的个位开始相加。

*哪一位上的数相加满十，就向前一位进一：这是加法计算中的“进位”规则。在计算时，进位的“1”要写在相应数位的右下角，并且在计算前一位时务必加上这个进位的“1”，不少同学容易忽略这一点，导致结果出错。

*例如：计算345+287。个位5+7=12，在个位写2，向十位进1；十位4+8=12，再加上进位的1是13，在十位写3，向百位进1；百位3+2=5，加上进位的1是6，结果就是632。

2.减法笔算要点回顾

*相同数位对齐：与加法一样，被减数和减数的相同数位必须对齐。

*从个位减起：同样从个位开始计算。

*哪一位上的数不够减，要从前一位退一当十，与本位上的数合起来再减：这是减法计算中的“退位”规则。退位时，要在前一位的数字上面点上退位点，提醒自己前一位的数字已经减少了1。

*例如：计算512-368。个位2减8不够减，从十位退1，十位是1，不够退，需再从百位退1，此时十位变成11，再退1给个位，个位变成12，12-8=4；十位剩下10，10-6=4；百位5退1后剩4，4-3=1，结果就是144。

在进行加减计算后，养成验算的好习惯至关重要。加法可以用交换加数位置再算一遍，或者用和减去一个加数看是否等于另一个加数的方法验算。减法则可以用差加减数看是否等于被减数，或者用被减数减去差看是否等于减数的方法来验算。

二、多位数乘一位数：理解算理，掌握法则

多位数乘一位数是本学期的另一个计算重点，它是学习更复杂乘法的基础。我们不仅要会算，更要理解每一步的算理。

1.乘法意义的再认识

在列式之前，我们要明确乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。例如，“3个12相加是多少？”就可以列式为12×3。

2.笔算乘法的方法与步骤

*相同数位对齐：通常把多位数写在上面，一位数写在下面，与多位数的个位对齐。

*从个位乘起：用一位数依次去乘多位数每一位上的数。

*哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几：这里的进位与加法的进位类似，但更为复杂，因为每一位相乘都可能产生进位。计算时要格外细心，记得加上进位的数。

*例如：计算234×5。先用5乘个位的4，得20，在个位写0，向十位进2；再用5乘十位的3，得15，加上进位的2是17，在十位写7，向百位进1；最后用5乘百位的2，得10，加上进位的1是11，在百位写1，千位写1，结果就是1170。

*关于“0”的乘法：0和任何数相乘都得0。当因数中间有0时，也要用一位数去乘那一位上的0，若有进位，必须加上进位的数。例如305×7，十位上0×7=0，再加上个位进上来的3（5×7=35），所以十位写3。

三、有余数的除法：明确关系，规范书写

有余数的除法是本学期除法学习的拓展，它与生活中的许多实际问题紧密相关。我们要重点理解“余数”的含义以及它与除数的关系。

1.除法意义与算式各部分名称

除法是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。在有余数的除法中，算式为：被除数÷除数=商……余数。

2.笔算除法的方法与注意事项

*除号的写法与数位对齐：除号要规范，被除数写在除号里面，除数写在除号外面左侧，商写在除号上面，并且要与被除数的相同数位对齐。

*从最高位除起：先看被除数的最高位，如果最高位比除数小，就看前两位。

*除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。

*每次除得的余数必须比除数小：这是有余数除法中最重要的规则，也是检查计算是否正确的重要依据。如果余数大于或等于除数，说明商小了，需要调大。

*例如：计算47÷5。5乘9等于45，47减45等于2，2比5小，所以商是9，余数是2，即47÷5=9……2。如果商8，余数就是47-40=7，7大于5，显然不对。

在解决有余数除法的实际问题时，有时需要根据具体情况对“商”进行“进一”或“去尾”处理，这需要