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全等三角形的性质选择填空解答专项练习180题ok

好的，我们来聊聊全等三角形性质的专项练习。全等三角形是平面几何的入门与基石，其性质的熟练掌握与灵活运用，直接关系到后续复杂图形的分析与推理能力的构建。这份专项练习，旨在帮助同学们系统梳理全等三角形的性质，并通过不同题型的反复锤炼，深化理解，提升解题技能。

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全等三角形的性质选择填空解答专项练习

引言

全等三角形，即能够完全重合的两个三角形，它们如同孪生兄弟，拥有着完全相同的形态与大小。深入理解并熟练运用全等三角形的性质，是我们解决众多几何问题的“金钥匙”。从简单的线段相等、角的度量，到复杂的图形变换与证明，全等三角形的性质都扮演着不可或缺的角色。本专项练习将围绕全等三角形的核心性质，设置选择、填空、解答等多种题型，期望通过足量的练习，帮助同学们夯实基础，突破难点，真正做到学以致用。

一、核心知识回顾：全等三角形的性质

当两个三角形全等时，它们具有以下基本性质：

1.对应边相等：全等三角形的三组对应边长度分别相等。这是证明线段相等的最直接、最常用的依据。

2.对应角相等：全等三角形的三组对应角的度数分别相等。这是证明角相等的重要工具。

3.对应边上的中线相等：不仅边和角，全等三角形对应边上的中线也相等。

4.对应边上的高相等：对应边上的高也相等。

5.对应角的平分线相等：对应角的平分线同样相等。

6.周长相等：由于所有对应边都相等，所以全等三角形的周长必然相等。

7.面积相等：等底等高（或全等图形本身）决定了它们的面积也相等。

关键点强调：“对应”是理解和应用全等三角形性质的核心。在书写全等三角形时，通常会将对应顶点的字母写在对应的位置上，这有助于快速准确地找到对应边和对应角。例如，若△ABC≌△DEF，则点A与D对应，B与E对应，C与F对应，从而有AB=DE，BC=EF，AC=DF，∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F。

二、解题策略与技巧点拨

在面对与全等三角形性质相关的题目时，以下策略或许能为你提供帮助：

1.仔细审题，明确目标：看清题目要求是证明线段相等、角相等，还是计算长度、角度，或是判断三角形全等的条件（虽然本次侧重性质，但性质常与判定结合使用）。

2.寻找对应关系：若已知三角形全等，务必准确找出对应顶点、对应边和对应角。可借助图形的翻折、旋转、平移等变换特征来辅助判断。

3.活用性质，转化条件：将已知的全等关系转化为所需的边或角的相等关系。例如，要证两条线段相等，若它们分别是两个全等三角形的对应边，则问题迎刃而解。

4.辅助线的妙用：在一些复杂图形中，适当添加辅助线（如连接某两点、作高、作角平分线等），可以构造出全等三角形，或使隐含的全等关系显现出来。

5.注重推理的严谨性：无论是选择、填空还是解答题，都要做到推理有据，每一步结论都应有相应的性质或定理作为支撑。

三、专项练习题

以下将分题型为大家呈现练习题。请同学们先独立思考，再进行核对与反思。

（一）选择题(每小题只有一个正确选项)

基础巩固

1.下列说法中，正确的是（）

A.形状相同的两个三角形全等

B.面积相等的两个三角形全等

C.周长相等的两个三角形全等

D.全等三角形的对应边相等

2.已知△ABC≌△DEF，且∠A=50°，∠B=60°，则∠F的度数为（）

A.50°B.60°C.70°D.80°

3.若△ABC≌△BAD，且AB=6cm，BC=5cm，AC=4cm，则AD的长为（）

A.6cmB.5cmC.4cmD.无法确定

能力提升

4.如图，△ABC≌△AED，点E在BC上，∠C=30°，则∠AED的度数为（）

A.30°B.60°C.90°D.无法确定(示意图提示：A为公共顶点，E在BC上，D在AB或其延长线上)

5.已知△ABC≌△DEF，AB=DE，BC=EF，AC=8cm，若△DEF的周长为25cm，则△ABC中BC边的长可能是（）

A.10cmB.15cmC.20cmD.25cm

（二）填空题

基础巩固

6.若△OAB≌△OCD，且点A与点C对应，点B与点D对应，OA=3，则OC=______。

7.已知△ABC≌△DEF，∠A=∠D，∠B=∠E，若AB=5，BC=7，AC=9，则△DEF的周长为______。

8.如图，△ABC≌△DEF，BC的延长线交DF于点G，若∠B=25°，∠A=65°，则∠DGB=______度。(示意图提示：B对应E，C对应F，A对应D)

能力提升

9.如图，△ABD≌△ACE，点B和点C是对应顶点，AB=AC，则另外两组对应边分别是______和______，______和______；对