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- 2026-01-31 发布于江苏
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青少年心理成长导师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
按照埃里克森人格发展理论,12-18岁青少年的核心发展任务是()。
A.获得自主感,克服羞怯感
B.建立自我同一性,防止角色混乱
C.获得勤奋感,克服自卑感
D.获得亲密感,避免孤独感
答案:B
解析:埃里克森将人格发展分为8个阶段,12-18岁(青春期)的核心冲突是“同一性对角色混乱”,此阶段的主要任务是探索自我、建立稳定的自我认同。A为1-3岁(自主对羞怯),C为6-12岁(勤奋对自卑),D为成年早期(亲密对孤独)。
青少年出现“情绪风暴”(如突然暴怒或抑郁)的主要生理基础是()。
A.甲状腺激素分泌异常
B.大脑前额叶皮层发育滞后于边缘系统
C.生长激素分泌激增
D.肾上腺素受体敏感性降低
答案:B
解析:青少年情绪波动性的生理机制主要与大脑发育不同步有关:负责情绪调控的前额叶皮层(理性中枢)尚未发育成熟,而负责情绪反应的边缘系统(如杏仁核)已高度活跃,导致情绪易冲动。其他选项均非核心生理基础。
以下哪种沟通方式最符合“积极倾听”的原则?()
A.“我理解你很难过,因为朋友没邀请你参加聚会。”
B.“别难过了,下次我帮你找更好的朋友。”
C.“这种小事有什么好哭的,坚强点!”
D.“你应该直接告诉朋友你的感受。”
答案:A
解析:积极倾听的核心是“共情反馈”,即准确复述对方的情绪和事件,让对方感受到被理解。B是建议,C是否定情绪,D是指导,均不符合积极倾听的“接纳与反馈”原则。
针对青少年网络成瘾的干预,最关键的目标是()。
A.强制禁止使用电子设备
B.帮助建立现实中的价值感与社交支持
C.增加家庭监控时长
D.推荐更健康的线上活动
答案:B
解析:网络成瘾的深层原因常是现实中缺乏归属感、成就感或社交支持,干预的核心是帮助青少年在现实中获得满足,而非单纯限制行为。A可能引发逆反,C是外部控制,D未解决根本需求。
以下属于青少年“同一性早闭”的典型表现是()。
A.频繁更换兴趣爱好和职业目标
B.完全接受父母安排的人生规划,未主动探索
C.对未来感到迷茫,长期处于探索状态
D.通过叛逆行为尝试不同社会角色
答案:B
解析:马西亚将自我同一性分为四种状态:早闭(未探索但已承诺)、扩散(未探索未承诺)、延缓(探索中未承诺)、达成(探索后承诺)。B符合“早闭”特征,即未自主探索便接受他人(如父母)的规划。
青少年抑郁情绪与抑郁症的关键区别在于()。
A.情绪低落的持续时间是否超过2周
B.是否出现食欲改变
C.是否有自杀念头
D.是否影响日常学习和社交
答案:A
解析:根据DSM-5,抑郁症的诊断需满足“显著而持久的情绪低落”持续至少2周,且伴随其他症状(如兴趣丧失、精力下降等)。其他选项是伴随症状,但非区分抑郁情绪与抑郁症的核心标准。
家庭系统理论中“三角化”指的是()。
A.父母与孩子形成稳定的支持关系
B.父母将矛盾转移到孩子身上,形成“父母-孩子”的冲突联盟
C.三个孩子之间的竞争关系影响家庭功能
D.祖父母、父母、孩子三代人共同参与家庭决策
答案:B
解析:“三角化”是家庭系统中的常见问题,指父母关系紧张时,一方或双方将孩子拉入冲突(如让孩子评判父母对错),导致孩子成为“情感替罪羊”。其他选项不符合家庭系统理论的定义。
以下哪项不属于青少年心理韧性的核心要素?()
A.对逆境的积极认知
B.社会支持系统
C.情绪调节能力
D.家庭经济条件
答案:D
解析:心理韧性的核心要素包括个体因素(如积极认知、情绪调节)、环境因素(如社会支持),而家庭经济条件是外部资源,但非韧性本身的核心(经济困难者也可能具有高韧性)。
针对“社交恐惧”的青少年,最适合的初始干预方法是()。
A.系统脱敏法
B.精神分析疗法
C.厌恶疗法
D.药物治疗
答案:A
解析:系统脱敏法通过渐进式暴露帮助个体逐步适应恐惧情境,是针对社交恐惧的首选行为疗法。精神分析侧重潜意识探索(起效慢),厌恶疗法可能引发抵触,药物治疗需专业医生评估(非初始首选)。
青少年“同伴压力”的积极作用主要体现在()。
A.推动个体模仿不良行为(如吸烟)
B.促进符合社会规范的行为学习(如努力学习)
C.导致个体过度迎合他人而失去自我
D.引发群体冲突和攻击行为
答案:B
解析:同伴压力具有双向性,积极压力可促使青少年模仿同伴的正向行为(如学习、运动),从而适应社会规范。其他选项均为消极作用。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
青少年自我意识发展的主要表现包括()。
A.关注自我形象(如外貌、性格)
B.产生“假想观众”心理(认为他人关注自己)
C.对他人评价敏感
D.完全摆脱父母
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