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《揭秘《位数除以一位数(一)导学》——掌握核心要点与高效学习的捷径》

在小学数学的学习中，“位数除以一位数（一）”是一个至关重要的知识点，它是整数除法学习的基础，对于后续更复杂的数学运算学习起着承上启下的关键作用。深入探究《位数除以一位数（一）导学》，能够帮助我们清晰地掌握其中的核心要点，找到高效学习这一知识内容的捷径。

一、《位数除以一位数(一)导学》的重要性

（一）知识体系的基石

“位数除以一位数（一）”是整数除法运算的起始部分。在数学知识的大厦中，它就如同基石一般，为后续多位数除法、小数除法等内容的学习奠定了坚实的基础。例如，在学习多位数除以一位数时，其基本的运算思路和方法都源自于位数除以一位数。如果学生在这一阶段没有掌握好相关知识，那么在后续面对更复杂的除法运算时，就会遇到重重困难。

（二）培养数学思维

这部分内容的学习有助于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。在进行位数除以一位数的运算过程中，学生需要思考如何进行试商、如何处理余数等问题。这些思考过程能够锻炼学生的逻辑推理能力，让他们学会有条不紊地分析和解决数学问题。比如，在计算\(42\div3\)时，学生需要思考如何将\(42\)合理地分解，如何根据\(3\)的乘法口诀来确定商的大小，这一系列的思考过程都是对逻辑思维的有效训练。

（三）实际生活的应用

在日常生活中，位数除以一位数的运算有着广泛的应用。比如，在平均分物品、计算单价等实际问题中，都会用到这一知识。例如，将\(24\)个苹果平均分给\(6\)个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果，就需要用到\(24\div6\)的运算。通过学习《位数除以一位数（一）导学》，学生能够将数学知识与实际生活紧密联系起来，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

二、《位数除以一位数(一)导学》的核心要点

（一）理解除法的意义

除法是乘法的逆运算，理解这一点对于学习位数除以一位数至关重要。在导学中，要让学生明白除法是将一个总数平均分成若干份，求每份是多少的运算。例如，通过实际的分物活动，如将\(12\)个糖果平均分给\(3\)个小朋友，让学生直观地看到每个小朋友得到\(4\)个糖果，从而理解\(12\div3=4\)的含义。同时，要让学生能够根据乘法口诀来进行除法运算，如因为\(3\times4=12\)，所以\(12\div3=4\)。

（二）掌握除法的运算方法

1.表内除法：表内除法是位数除以一位数的基础。学生需要熟练掌握乘法口诀，能够快速准确地进行表内除法的运算。例如，\(8\div2\)，根据乘法口诀“二四得八”，可以直接得出商为\(4\)。在导学过程中，可以通过多种方式帮助学生巩固表内除法，如口诀接龙、除法口算练习等。

2.有余数的除法：当不能整除时，就会出现余数。要让学生理解余数的概念，即余数是平均分后剩下的部分，且余数一定小于除数。例如，在计算\(17\div3\)时，\(3\times5=15\)，\(17-15=2\)，所以商是\(5\)，余数是\(2\)。在教学中，可以通过实物演示、画图等方式，让学生直观地理解余数的产生和意义。

3.除法竖式的书写：除法竖式是位数除以一位数运算的重要工具。要让学生掌握除法竖式的书写格式和计算方法。例如，在计算\(48\div4\)时，先写除号，将被除数\(48\)写在除号里面，除数\(4\)写在除号左边。从最高位除起，\(4\)除以\(4\)商\(1\)，写在十位上，然后用商\(1\)乘除数\(4\)得\(4\)，写在\(4\)的下面，相减得\(0\)。再把个位上的\(8\)落下来，\(8\)除以\(4\)商\(2\)，写在个位上，最后得到商为\(12\)。在导学过程中，要详细讲解每一步的含义和书写规范，让学生通过练习熟练掌握除法竖式的书写。

（三）解决实际问题

学习数学的最终目的是为了应用。在《位数除以一位数（一）导学》中，要让学生学会运用所学的除法知识解决实际问题。例如，“学校组织\(36\)名学生去划船，每条船限坐\(4\)人，需要租几条船？”这是一个典型的用除法解决的实际问题，学生需要根据题目中的信息，列出算式\(36\div4=9\)（条）。在解决实际问题时，要让学生学会分析题目中的数量关系，找出已知条件和所求问题，然后选择合适的运算方法进行解答。

三、高效学习《位数除以一位数(一)导学》的捷径

（一）多样化的教学方法

1.情境教学法：创设生动有趣的情境，能够激发学生的学习兴趣。例如，创设“动物运动会分奖品”的情境，让学生在情境中解决除法问题。这样可以让学生感受到数学的趣味性，提高他们的学习积极性。

2.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让他们在小组中交流讨论、共同解决问题。例如，在学习有余数的除