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致敬每一份平凡的伟大——“劳动最光荣”主题班会教案

一、班会主题

致敬每一份平凡的伟大——“劳动最光荣”主题班会

二、班会背景

劳动是人类文明进步的根本动力，是创造美好生活的源泉。在当前社会快速发展的背景下，部分青少年学生对劳动的价值和意义认识不足，存在轻视体力劳动、缺乏劳动实践、不珍惜劳动成果等现象。为引导学生树立正确的劳动观念，培养尊重劳动、热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的良好品质，特召开此次主题班会。

三、班会目标

1.认知与理解：使学生了解劳动的含义、形式多样性，认识到劳动在个人成长、社会发展和国家建设中的重要作用。

2.情感与态度：激发学生对劳动的热爱之情，尊重各行各业的劳动者，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。

3.行为与习惯：引导学生从身边小事做起，积极参与力所能及的劳动，培养良好的劳动习惯和艰苦奋斗的精神。

四、班会对象

初中（或高中）年级学生

五、预计时长

40-45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*收集整理与劳动相关的图片、短视频（如不同职业劳动者的工作场景、劳动模范事迹片段、校园劳动者风采等）。

*准备若干与劳动相关的名人名言、小故事。

*设计互动讨论问题。

*制作PPT课件，包含班会流程、图文影音素材、讨论问题等。

*准备一些小奖品或荣誉卡（如“劳动小能手”、“最美劳动者”等，用于激励学生）。

2.学生准备：

*提前观察并记录自己身边的劳动者及其工作（可以是家人、老师、校园清洁工、社区工作者等）。

*思考自己参与过的劳动，以及劳动带来的收获或感悟。

*可选：准备与劳动相关的小故事、诗歌、歌曲或才艺表演（如朗诵、小品等）。

七、班会过程

（一）导入：感知劳动，触景生情（约5分钟）

1.视觉冲击：播放精心剪辑的短视频或图片集，内容包括：清晨清扫街道的环卫工人、课堂上辛勤授课的老师、工地上挥汗如雨的建筑工人、实验室里潜心研究的科研人员、厨房里为家人准备饭菜的父母、校园里默默奉献的后勤人员等。背景音乐选择温馨或励志的纯音乐。

2.提问引入：

*主持人（或班主任）：“同学们，看完这些画面，你们有什么感受？这些画面中的人们，他们都在做什么？”

*引导学生说出“劳动”，并简要描述对不同劳动者的印象。

3.点明主题：“是的，他们都在进行着不同形式的劳动。劳动，是我们生活中最常见也最重要的活动。今天，就让我们一起走进‘劳动’这个话题，共同探讨‘劳动最光荣’的深刻内涵。”（板书班会主题：劳动最光荣）

（二）探寻：劳动的价值与意义（约10分钟）

1.小组讨论：“劳动是什么？”

*提问：“在你眼中，劳动是什么？劳动有哪些形式？”

*学生分组讨论（3-5分钟），然后每组派代表发言。

*教师总结：劳动不仅包括体力劳动，也包括脑力劳动；它可以是生产物质产品的活动，也可以是提供服务的活动。我们的衣、食、住、行，都离不开劳动。

2.故事分享与感悟：“劳动创造价值”

*教师分享一个简短的劳动创造奇迹或改变生活的小故事（如古代的四大发明、现代的科技突破、普通人通过辛勤劳动改善生活的案例等）。

*或邀请学生分享自己收集到的关于劳动价值的小故事。

*引导思考：“这些故事告诉我们，劳动具有怎样的价值？如果没有劳动，我们的世界会变成什么样？”

*师生共同总结劳动的价值：劳动创造了人类文明，劳动创造了物质财富和精神财富，劳动推动了社会进步，劳动实现了个人价值。

（三）致敬：平凡岗位上的不凡（约10分钟）

1.“我身边的劳动者”分享会：

*邀请2-3名学生分享自己观察到的身边劳动者的故事，说说他们的工作内容、工作态度以及给自己带来的感受。

*例如：“我的妈妈是一名护士，她经常加班，非常辛苦，但她总是说能帮助病人康复是最开心的事。”“我们学校的门卫大爷，每天很早就到校，为我们开门，保护我们的安全。”

2.聚焦“劳动模范”：

*简要介绍1-2位国内外著名的劳动模范或时代楷模的事迹（如“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、“大国工匠”徐立平、身边的“五一劳动奖章”获得者等），重点突出他们在平凡岗位上的坚守、敬业和奉献精神。

*提问：“这些模范人物为什么值得我们尊敬？他们身上体现了哪些优秀的劳动品质？”（如：勤劳、勇敢、智慧、坚持、奉献、创新等）

3.情感升华：“正是因为有了千千万万像他们一样在平凡岗位上默默耕耘、无私奉献的劳动者，我们的生活才如此美好，我们的国家才日益强大。他们是这个时代最可爱的人，他们用行动诠释了‘劳动最光荣’！”（可播放歌曲《劳动最光荣》的片段，或学生齐唱）

（四）践行：我的劳动，我的担当（约12