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4.3物质组成的表示：有关相对分子质量的计算教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版九年级化学上册第四单元“自然界的水”第三课时，是在学生已掌握相对原子质量概念、化学式书写及含义基础上的延伸应用。化学式作为化学语言的核心载体，其相关计算是连接宏观物质质量与微观粒子构成的桥梁，既是对前期化学用语知识的巩固深化，也是后续学习化学方程式计算、溶液中溶质质量分数计算的重要铺垫。

从新课标要求来看，本节内容聚焦“物质的组成与结构”核心素养维度，强调通过化学计算建立宏观与微观的定量联系，培养学生基于化学式的数据分析能力和定量思维。教材通过简化计算要求，选取常见物质（如H?O、CO?、NH?HCO?等）作为实例，符合九年级学生从具象到抽象的认知规律，同时为学生后续解决实际生产生活中的化学定量问题奠定基础。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出相对分子质量的定义，明确其计算依据为化学式中各原子的相对原子质量总和；能清晰区分相对分子质量、元素质量比、元素质量分数的概念内涵，理解三者与化学式中原子种类、个数的内在关联；能准确提取化学式中的原子种类和个数信息，为定量计算提供基础支撑。

（二）应用实践

能熟练运用相对原子质量数据，规范完成相对分子质量的计算；能根据化学式准确计算组成物质的各元素质量比，掌握计算过程中原子个数的处理方法；能正确计算物质中