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幼儿园中班元宵节教案

一、活动名称

欢欢喜喜闹元宵

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动领域

社会、艺术、语言

四、活动目标

1.认知目标：初步了解元宵节是我国的传统节日，知道元宵节有吃元宵、赏花灯、猜灯谜等习俗。

2.技能目标：尝试运用简单的材料制作元宵灯笼，发展手部精细动作和手眼协调能力。

3.情感目标：感受元宵节热闹、喜庆的氛围，体验与同伴一起过节的快乐，萌发对传统节日的喜爱之情。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中对灯笼有初步的见过或听说。

2.环境准备：

*活动室内悬挂几盏不同造型的灯笼（教师自制或购买），营造节日氛围。

*墙面布置简单的元宵元素，如月亮、圆点（代表元宵）等。

3.材料准备：

*教师用：关于元宵节习俗的图片或PPT、元宵制作过程的简单图示、《元宵节》相关绘本或故事、轻快喜庆的背景音乐、已制作完成的简易灯笼范例。

*幼儿用：

*制作灯笼的材料：圆形或方形的彩色卡纸（如红色、黄色、粉色等）、小棒或吸管（做灯笼柄）、棉线或毛根、胶水或双面胶、安全剪刀（教师辅助）、彩绳、小铃铛（可选）、彩笔、亮片、贴纸等装饰材料。

*品尝元宵的餐具（碗、勺子，由食堂准备少量实物元宵，注意安全及过敏提示）。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.猜谜导入：

教师：“小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请你们猜一猜：‘白白糯糯像珍珠，正月十五当点心，甜甜圆圆寓意好，全家团圆真开心。’这是什么呀？”（引导幼儿猜出是“元宵”或“汤圆”）

2.谈话引出节日：

教师：“对啦，是元宵！我们什么时候会吃元宵呢？”（引导幼儿说出“元宵节”）。教师小结：“元宵节是我们中国的一个传统节日，通常在正月十五这一天过。这一天，人们会做很多有趣的事情来庆祝。”

（二）基本部分：探索体验，感知习俗

1.讲述故事，了解由来：

教师利用绘本或简单的语言讲述元宵节的传说故事（如关于灯笼的传说，简化版），帮助幼儿初步感知节日的文化内涵。

教师：“很久很久以前，元宵节的时候，人们为了……（故事内容），所以就有了挂灯笼的习俗。”

2.欣赏图片，认识习俗：

*教师出示关于元宵节习俗的图片或PPT，如：圆圆的元宵、各种各样的花灯、人们赏花灯、猜灯谜的热闹场景。

*教师引导幼儿观察并提问：“图片上的人们在做什么呀？”“这些灯笼一样吗？它们是什么颜色、什么形状的？”“元宵是什么样子的，吃起来是什么味道呢？”

*小结：元宵节我们会吃甜甜的、圆圆的元宵，象征着团团圆圆；还会挂起漂亮的花灯，晚上的时候，花灯亮起来，五彩缤纷的，非常好看；有的地方还会猜灯谜，可有趣啦！

3.动手操作，制作灯笼：

*出示范例，引起兴趣：“看，老师这里有一盏漂亮的小灯笼，是老师自己做的，你们想不想也来做一盏属于自己的小灯笼，挂在我们的教室里呀？”

*讲解示范，分步指导：

教师讲解并示范制作简易灯笼的步骤（根据所选材料定，例如：将圆形卡纸对折，剪出流苏状，展开后粘贴成圆筒形，再贴上提手和装饰）。强调使用剪刀和胶水的安全。

*幼儿创作，教师巡回指导：

幼儿自由选择材料进行制作，教师巡回观察，对有困难的幼儿给予帮助和指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥创意，制作出与众不同的小灯笼。提醒幼儿注意卫生，将废纸放入指定位置。

*分享交流：“你的灯笼是什么颜色的？你用了什么方法装饰它？”

4.学念儿歌，加深印象：

教师教幼儿念诵关于元宵节的简单儿歌，如：“元宵节，真热闹，看花灯，吃元宵，团团圆圆乐哈哈。”或“正月十五月儿圆，我们一起做灯笼，灯笼亮，照前方，小朋友们喜洋洋。”

（三）结束部分：分享品尝，体验快乐

1.布置“小灯笼展”：

教师协助幼儿将制作好的灯笼悬挂起来，共同布置一个“中班元宵小灯笼展”，让幼儿欣赏彼此的作品，体验成功的喜悦。

2.品尝元宵：

教师：“元宵节怎么能少了甜甜的元宵呢？我们一起来尝尝吧！”（在确保安全和卫生的前提下，组织幼儿品尝少量元宵，提醒幼儿慢慢吃，注意烫嘴。）

3.总结与祝福：

教师：“今天我们一起了解了元宵节，还自己动手做了漂亮的灯笼，品尝了甜甜的元宵，开不开心呀？希望小朋友们都能过一个快乐的元宵节！”

七、活动延伸

1.区域活动：

*美工区：继续提供材料供幼儿制作不同样式的灯笼、绘制花灯。

*语言区：投放元宵节相关的绘本、图片，供幼儿自由翻阅和讲述；设置“灯谜角”，张贴简单的图形谜或实物谜。

2.家园共育：

鼓励家长在元宵节当天带孩子参与赏花灯、猜灯谜等节日活动，体验家庭团圆的快乐，并将活动照片分享到班级群，共同感受节日氛围。

八、活动反思

（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，反