认识感官教学设计与反思.pdfVIP

苏教版一年级上册《用感官观察》单元1.认识感官教学设计及

单元用感官观察课题认识感官1

5.生命系统的构成层次

概念

学习5.5由多个系统组成

内容1～2年级④识别人的眼、耳、舞、舌、皮肤等，列举这些的功能与保护方法。

及要

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学知道感官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。

目标科学思维

通过、交流、运用多种感官观察与比较一些植物，认识到植物是各种各样的。

探究实践

在感官观察活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙、光滑、冷热等方面的特点。

态度责任

学生了解感官与生活的密切联系，知道动物也有感官。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点指导学生用不同感官观察事物，并用自己的语言与同学交流事物的不同特征。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点能用感官观察事物的外部特征并进行描述交流。

教学：教学课件

准备学生：布袋、塑料球、玻璃球、闻味盒（洋葱、葡萄、柠檬、香蕉）、各种声音片段、盲文纸、1元5元等。

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

自我介绍：

上课好！

仪式……

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，要一起探索我们知道的植物

1、情境导入：

一、引

谈话：今天我们的科学课堂上来了好多客人！老师这还有

发关

一位神秘的客人。看他是谁？瞧！它就是巧虎。它来邀请

注、聚

闯关探秘，要求是（1）课上我们要做很多活动，要听清老

焦问题

师的要求再进行活动，活动时做到不争也不抢。（2）老师和其

（预设

他小朋友发言时要安静地聆听，自己发言时声音要洪亮。

3分

小朋友们能做到吗？那我们就开始探险咯

钟）

第一关：盲袋

二、探1.不透明的布袋里装着什么东西呢？不能打开的前提下，

索研有哪些方法来帮助巧虎确定里面的东西？

讨、引2.学生汇报自己尝试的方法（、摸一摸、捏一捏、

导发现颠一颠等），追问分别能获得哪些信息呢？（耳—听声音、鼻

（预设—闻气味、手—皮肤—摸形状）

30分3.的意见不一样，那盲袋里的小球材质、颜色到底

钟）是怎样的呢？打开来看一看并把它画在记录纸上。

4.学生汇报后总结：眼睛帮助我们确定了盲袋里的物品，

它能看到颜色