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探究校园手工制作活动在小学阶段激发学生创新思维的教学策略论文

摘要：本文旨在探讨如何在小学阶段通过校园手工制作活动激发学生的创新思维。通过分析手工制作活动的教育价值，以及创新思维在学生成长中的重要性，本文提出了相应的教学策略，以期为小学教师提供实用的教学参考。

关键词：校园手工制作活动；小学阶段；创新思维；教学策略

一、引言

（一）校园手工制作活动的教育价值

1.培养学生的动手能力：在校园手工制作活动中，学生需要亲自动手操作，这不仅有助于锻炼他们的动手能力，还能让他们在操作过程中感受到手工制作的乐趣，激发他们的兴趣和热情。通过动手实践，学生能够更好地理解知识，将理论知识与实际操作相结合。

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