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初中历史课堂中传统游戏的创新应用与历史思维培养研究论文

摘要：

在初中历史教学改革深入推进的背景下，如何破解传统课堂中“教师讲、学生听”的固化模式，激活学生历史思维成为亟待解决的问题。本研究聚焦传统游戏与历史课堂的融合创新，探讨通过改编传统游戏、创设历史情境、设计任务链等方式，将抽象的历史知识转化为具象的体验式学习，旨在激发学生探究兴趣，培养时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。研究结合教学实践案例分析，为初中历史教学提供可操作的路径参考，推动历史教育从“知识传递”向“思维培育”转型。

关键词：传统游戏；初中历史课堂；创新应用；历史思维；核心素养

一、引言与背景

（一）当前初中历史教学