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第二课时语文·部编版·二年级上第二十一课狐假虎威

情景导入成语：成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。成语在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。狐假虎威：假，借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

回顾课文自由朗读课文，边读边想：狐狸是怎样骗过老虎及百兽的？

在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。品读释疑你觉得老虎厉害还是狐狸厉害？从哪可以看出来？故事发生在哪里？故事的起因是什么？正在寻找食物的老虎逮住了一只狐狸。

神态描写品读释疑狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”你觉得狐狸是一只怎样的动物？狡猾语言动作你敢吃我眼珠子骨碌一转扯着嗓子问“骨碌一转”形象的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。

“为什么不敢？”老虎一愣。“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。品读释疑狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知道百兽都害怕老虎。老虎虽然是森林之王，但它也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌，这样就轻住了老虎。狐狸是怎样蒙住老虎的？有点信

狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”从这个“带”字，你能体会到什么？从这个“带”可以看出，狐狸在前面带路，它是要借老虎的威风，才能圆了自己的谎言，这也正是狐狸的狡猾之处。

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东。品读释疑描写狐狸的成语是“神气活现”“摇头摆尾”，把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑”“东”写出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽模样，它们之间形成鲜明的对比，更加突出了狐狸的狡猾。

练一练连一连神气活现半信半疑东大摇大摆走路时身子摇摇摆摆。得意和傲慢的样子。形容这里那里地到处看。有点相信又有点怀疑。

森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。品读释疑狐狸和老虎走在森林里，野兽们是什么反应？

贼头贼脑不敢光明正大地走偷鸡摸狗贼眉鼠眼

百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？说明原因。百兽不怕狐狸而是怕狐狸后面的凶恶老虎。小组讨论狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

狐狸假借着的威风吓跑了。狐假虎威品读释疑借威风原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。比喻依仗别人的势力来欺压人。

学课文之后，你觉得狐狸怎样？狡猾，会动脑狐狸为什么会狡猾？狐狸是为了保护自己。因为老虎逮住了狐狸，心得体会

半信半疑撒腿就跑神气活现东狐假虎威摇头摆尾狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老天爷派来管百兽的。老虎()地跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不停地()。狐狸却()，()。狐狸借着老虎的威风把百兽吓得()，这就是()。半信半疑东神气活现摇头摆尾撒腿就跑狐假虎威复述故事

这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？

食shí书写一点，良字的右下一捺变为长点。组词：食物食言造句：妈妈给我买了吃的食物。指导书写

爷yé书写的撇和点要小，下面的撇和捺要舒展。组词：爷爷老天爷造句：老天爷总算开眼了，天晴了。指导书写

命mìng书写展，下边有一短横，右边是单耳。组词：生命命令造句：执行命令是军人的天职。指导书写

羊鼠投鼠忌器龙兔蛇画蛇添足狡兔三窟画龙点睛马猴猪鸡狗功虎牛杀鸡儆猴三人成虎闻鸡起舞亡羊补牢鸡鸣狗盗对牛弹琴行同猪狗日积月累

本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。课堂小结

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布置作业1、演一演，说说你从这个故事中学到了什么？2、请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的……）

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