2025届湖南省长沙市明德旗舰数学七年级第一学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析.docVIP

2025届湖南省长沙市明德旗舰数学七年级第一学期期末质量跟踪监视模拟试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本大题共12个小题，每小题3分，共36分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.

1．已知，则的值为（）

A．1 B．5 C．-5 D．-1

2．B是线段AD上一动点，沿A至D的方向以的速度运动．C是线段BD的中点．．在运动过程中，若线段AB的中点为E．则EC的长是（）

A． B． C．或 D．不能确定

3．下列变形正确的是（）

A．由4x=5，得x=45 B．由

C．由x=y+2，得y=x-2 D．由x=y，

4．下列说法中，错误的是（）．

A．两点之间，线段最短 B．若线段，则点是线段的中点

C．两点确定一条直线 D．直线和直线是同一条直线

5．在中，负数的个数是（）

A．个 B．个 C．个 D．个

6．下列变型，错误的是（）

A．若，则 B．若，则

C．由，得 D．由，得

7．下列结论正确的是（）

A．单项式的系数是 B．单项式的次数是

C．多项式的次数是 D．多项式是三次二项式

8．如果向南走2km记作+2km，那么－3km表示（?）．

A．向东走3km???????????? B．向北走3km????? C．向西走3km???? D．向南走3km

9．下列方程变形中，正确的是（）

A．方程3x﹣2＝2x+1，移项得，3x﹣2x＝﹣1+2

B．方程3﹣x＝2﹣5（x﹣1），去括号得，3﹣x＝2﹣5x﹣1

C．方程，系数化为1得，t＝1

D．方程，去分母得，5（x﹣1）﹣2x＝1

10．运用等式的性质进行变形，错误的是（）

A．若，则 B．若，则

C．若，则 D．若，则

11．若方程2x+1＝﹣3的解是关于x的方程7﹣2(x﹣a)＝3的解，则a的值为()

A．﹣2 B．﹣4 C．﹣5 D．﹣6

12．下列代数式中符合书写要求的是（）

A． B． C． D．

二、填空题（每题4分，满分20分，将答案填在答题纸上）

13．已知，则多项式的值为__________．

14．多项式5x3y﹣2x2y3﹣3xy+5的次数是__次．最高次项系数是______，常数项是____．

15．如图，已知、是线段上两点，，、分别为、的中点，且，则长为___．

16．如图，将长方形纸片进行折叠，，为折痕，与，与，与C′重合，若则的度数为______．

17．如图，将一副三角尺的直角顶点重合，摆放在桌面上，若∠BOC=35°，则∠AOD=______°．

三、解答题（本大题共7小题，共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）

18．（5分）化简求值：2（x2y﹣xy2﹣1）﹣3（2x2y﹣3xy2﹣3），其中x＝﹣，y＝1．

19．（5分）如图，点C在线段AB上，AC：BC＝3：2，点M是AB的中点，点N是BC的中点，若MN＝3cm，求线段AB的长．

20．（8分）将自然数按照下表进行排列：

用表示第行第列数，例如表示第4行第3列数是1．）

（1）已知，_________，___________；

（2）将图中5个阴影方格看成一个整体并在表格内平移，所覆盖的5个自然数之和能否为2021？若能，求出这个整体中左上角最小的数；若不能，请说明理由；

（3）用含的代数式表示_________．

21．（10分）已知关于x的方程为一元一次方程，且该方程的解与关于x的方程的解相同．

（1）求m与n的值．

（2）求关于y的方程的解．

22．（10分）某商店在四个月的试销期内，只销售、两个品牌的电视机，共售出400台.如图1和图2为经销人员正在绘制的两幅统计图，请根据图中信息回答下列问题．

（1）第四个月两品牌电视机的销售量是多少台？

（2）先通过计算，再在图2中补全表示品牌电视机月销量的折线；

（3）为跟踪调查电视机的使用情况，从该商店第四个月售出的电视机中，随机抽取一台，抽到品牌和抽到品牌电视机的可能性哪个大？请说明理由．

23．（12分）如图，这是一副三角板叠放在一起的情形：

（1）