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未成年人心理健康辅导工作实施方案

一、指导思想

以促进未成年人健康成长和全面发展为出发点，坚持立德树人根本任务，遵循未成年人身心发展规律和心理健康教育规律，以培养未成年人良好心理素质和健全人格为核心，以预防和解决未成年人心理问题为重点，构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康辅导网络，全面提升未成年人心理健康水平，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的心理基础。

二、基本原则

1.育人为本，全面发展：将心理健康教育融入教育教学全过程，关注未成年人整体素质提升，促进其认知、情感、意志、行为协调发展。

2.预防为主，防治结合：立足教育和发展，积极开展心理健康知识普及和心理素质培养，加强早期识别与干预，有效预防和减少心理问题的发生。

3.尊重差异，个性辅导：承认并尊重未成年人的个体差异，根据不同年龄、不同特点、不同需求提供差异化、个性化的心理健康辅导服务。

4.多方协同，综合施策：整合学校、家庭、社区、专业机构等多方资源，形成工作合力，构建全方位、多层次的心理健康服务体系。

5.科学规范，专业引领：遵循心理健康教育的科学原理和方法，加强专业队伍建设，提升辅导工作的专业化、规范化水平。

三、工作目标

1.近期目标（1年内）：初步建立起覆盖主要区域的未成年人心理健康辅导阵地，组建起一支专兼职结合的骨干队伍，普及心理健康基础知识，使大部分未成年人掌握基本的情绪调节方法。

2.中期目标（2-3年）：形成较为完善的未成年人心理健康辅导网络和工作机制，学校心理辅导室标准化建设达标率显著提高，专业队伍素质和服务能力稳步增强，未成年人心理问题发生率得到有效控制。

3.远期目标（3-5年）：构建起体系健全、机制顺畅、保障有力、成效显著的未成年人心理健康辅导工作格局，未成年人心理健康素养普遍提升，积极健康的心理品质成为主流，能够从容应对成长过程中的各种挑战。

四、主要任务

（一）健全辅导阵地网络，筑牢心理健康防线

1.强化学校主阵地建设：各级各类学校应按照相关标准设立或完善心理辅导室，配备必要的设施设备和专业人员。心理辅导室应定期开放，为学生提供个体咨询、团体辅导、心理测评等服务，并建立严格的保密制度。鼓励有条件的学校开设心理健康教育课程，确保课时和师资落实。

2.拓展社区服务平台：依托社区服务中心、青少年宫等场所，设立社区未成年人心理健康辅导站（点），聘请或引入专业心理服务人员，为辖区内未成年人及其家庭提供便捷的心理健康服务，开展亲子关系辅导、家庭教育指导等活动。

3.搭建家庭支持桥梁：将心理健康教育纳入家庭教育指导体系，通过家长学校、专题讲座、线上微课等形式，提升家长对未成年人心理健康的认知水平和应对能力，引导家长营造积极健康的家庭氛围。

（二）建强专业工作队伍，提升辅导服务能力

1.培养骨干专业师资：重点加强中小学心理健康教育专职教师队伍建设，确保学校按规定比例配备专职心理教师，并支持其参加专业培训、督导和学术交流，不断提升专业素养和实操技能。

2.提升全员参与意识：对班主任、学科教师、学校管理人员等进行心理健康知识和基本辅导技能培训，使其能够在日常教育教学中识别学生心理需求，进行初步疏导，并及时转介有需要的学生。

3.整合社会专业力量：鼓励与高等院校心理学院系、精神卫生医疗机构、社会心理服务机构等建立合作关系，聘请心理咨询师、精神科医生等专业人士担任校外辅导员或提供技术支持。加强对志愿者的招募、培训和管理，引导其规范参与服务。

（三）丰富辅导内容途径，满足多元心理需求

1.开展系统性心理健康教育：根据不同年龄段未成年人的身心特点和发展需求，科学设计心理健康教育内容，涵盖情绪管理、压力应对、人际交往、学习适应、生命意义、网络素养等方面。

2.创新辅导活动形式：结合重要时间节点和学生兴趣点，组织开展心理健康主题班会、心理剧、团体辅导、心理拓展、校园心理文化节等活动，营造积极向上的校园心理氛围。

3.提供精准化咨询服务：针对不同群体学生的特殊需求，如留守儿童、困境儿童、有特殊心理困扰的学生等，提供个性化的心理辅导和支持服务。建立健全心理危机预警和干预机制，对出现心理危机的学生及时介入，有效处置。

4.利用信息化技术手段：开发或利用优质的线上心理健康教育资源，如心理科普文章、音频视频、在线测评工具等，搭建便捷的线上咨询和求助平台，拓展服务覆盖面。

（四）完善评估反馈机制，保障工作持续改进

1.建立学生心理档案：在尊重学生隐私的前提下，对学生进行心理健康状况普查和重点排查，建立和完善学生心理档案，动态监测学生心理变化，为个性化辅导提供依据。

2.健全工作督导评估：建立对未成年人心理健康辅导工作的定期督导和评估机制，对辅导阵地建设、队伍建设、活动开展、服务效果等进行综合评价，