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中心小学消防应急疏散演练实施方案

一、演练指导思想与目的

为切实加强学校消防安全管理，进一步提升全体师生的消防安全意识和自防自救能力，特别是在突发火灾等紧急情况下的应急疏散能力，最大限度地保护师生生命安全，维护校园和谐稳定。通过定期组织消防应急疏散演练，使全体师生熟练掌握疏散路线和自救互救技能，检验学校应急预案的科学性和可操作性，确保在真实火情发生时，能够迅速、有序、安全地撤离。

二、组织机构与职责

（一）领导小组

成立由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长及教研组长为成员的消防应急疏散演练领导小组。全面负责演练的组织领导、统筹协调和决策指挥工作。

（二）下设工作组及职责

1.总指挥：校长。负责下达演练启动、终止指令，对演练过程中的重大问题进行决策。

2.副总指挥：分管副校长。协助总指挥工作，负责演练现场的具体指挥和协调。

3.疏散引导组：由德育处、教务处、各班班主任及配班教师组成。班主任为各班疏散第一责任人，负责在演练开始后，立即组织本班学生按照预定疏散路线，迅速、有序地撤离至指定安全区域，并在撤离过程中安抚学生情绪，防止拥挤、踩踏事故发生。配班教师及楼层引导员负责本楼层、本区域的疏散引导和秩序维护。

4.警戒保卫组：由后勤处及学校保安人员组成。负责演练期间校园及各通道的安全警戒，禁止无关人员进入演练区域，确保疏散通道畅通无阻；在各楼梯口、转角处等关键位置设置专人引导，防止学生奔跑、拥挤；演练结束后，负责校园秩序的恢复。

5.医疗救护组：由校医室人员或指定具备急救知识的教师组成。携带急救药品和器材，在指定安全区域设立临时救护点，负责对演练过程中可能出现的轻微擦伤、扭伤等情况进行及时处理；若发生较严重情况，立即联系120急救中心。

6.通讯联络组：由学校办公室人员组成。负责演练期间各工作组之间的通讯联络，确保信息传递及时、准确；负责向上级主管部门报告演练情况（如需）。

7.宣传报道与后勤保障组：由学校宣传部门（或语文组）及后勤处人员组成。负责演练前的宣传教育、演练过程的摄影摄像记录以及演练结束后的总结报道；后勤处负责演练所需物资（如模拟烟雾、警示标志、扩音设备等）的准备和保障。

三、演练准备阶段

1.制定详细方案：领导小组组织制定本次消防应急疏散演练的具体实施方案，明确各岗位职责、疏散路线、集结地点、演练流程及注意事项等，并报上级主管部门备案（如规定需要）。

2.宣传教育动员：演练前一周，利用校园广播、宣传栏、班会课等多种形式，对全体师生进行消防安全知识教育和疏散演练动员。内容包括：火灾的危害、初期火灾的扑救方法（在确保安全前提下）、正确的疏散逃生姿势（如弯腰低姿、湿毛巾捂口鼻）、疏散路线、集结地点、演练信号、各岗位职责及演练纪律等，使师生明确演练的目的和意义，掌握基本的自救互救技能。

3.疏散路线规划与标识：根据学校建筑布局和学生分布情况，科学规划各年级、各班级的最佳疏散路线。路线应尽量短捷、安全，避免穿越危险区域。在各楼层、楼梯口、走廊等显著位置张贴清晰的疏散路线图和指示箭头，并确保标识完好、醒目。

4.人员培训与分工：组织全体参与演练的教职工进行专项培训，明确各自在演练中的具体职责、岗位位置和操作要求。特别是对班主任、楼层引导员等关键岗位人员，要进行重点培训，确保其熟练掌握引导疏散的方法和技巧。

5.物资准备与检查：准备演练所需的各种物资，如模拟烟雾发生器（如需）、警报器（或利用校园广播系统）、扩音喇叭、应急照明设备、急救箱、湿毛巾（学生自备）、演练签到表、对讲机等。对消防设施、疏散通道、安全出口进行全面检查，确保其完好有效、畅通无阻。

6.协调沟通：如需动用校外资源（如消防部门、医疗单位），应提前与其沟通协调，争取支持与指导。同时，可根据情况告知周边社区或家长，避免引起不必要的恐慌。

四、演练实施步骤

（一）火情发生与报警（预设场景）

1.模拟火情：假设某教学楼某教室因电器故障（或其他模拟原因）引发“火情”，现场发现“火情”的教师（或指定人员）立即大声呼救，并迅速按下最近的手动火灾报警按钮（如有），同时向学校办公室（或总指挥）报告火情，报告内容包括：“着火了！着火了！X年级X班教室着火！”。

2.启动预案：总指挥接到报警后，立即通过校园广播系统或预设信号（如连续急促的铃声）发出紧急疏散指令：“老师们，同学们，现在学校发生紧急情况，请大家立即按照预定疏散路线，快速、有序地撤离到指定的安全集结地点，不要惊慌，不要拥挤！”同时宣布启动学校消防应急预案，各工作组立即按照职责分工行动。

（二）组织疏散

1.信号响应：各班级听到疏散信号后，班主任立即停止授课，组织学生迅速拿出课前准备好的湿毛巾（或衣物）捂住口鼻，弯腰